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[单项选择]有一则寓言：刺猬曾经上过很多次当，于是不再相信任何一个表示友好者，长了一身刺来保护自己。刺的效果当然明显，只是从此刺猬失去了很多朋友。这则寓言说明的哲学道理有（）
A. 事物具有两面性
B. 任何事物都有主要矛盾和次要矛盾
C. 任何矛盾都有主要方面和次要方面
D. 不能夸大矛盾双方相互排斥的属性
[单项选择]
有一则寓言：剌猬曾经上过很多次当，于是不再相信任何一个表示友好者，长了一身刺来保护自己。刺的效果当然明显，只是从此刺猬失去了很多朋友。这则寓言说明的哲学道理有（）
①事物具有两面性
②任何事物都有主要矛盾和次要矛盾
③任何矛盾都有主要方面和次要方面
④不能夸大矛盾双方相互排斥的属性
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
[单项选择]经济学家成思危在谈到非公有制中小企业融资难时讲过一则寓言：著名科学家牛顿为养的一大一小两只猫在墙上开了一大一小两个洞，有人笑话他。牛顿说，如果两个猫同时要出去，那大洞肯定被大猫占住了，小猫就无路可走。这启示我们，在发展多种所有制经济时要（）
A. 增强公有制的主体地位，推行公有制多种实现形式
B. 营造同等受到法律保护，公平参与市场竞争的环境
C. 拓宽中小企业的融资渠道，控制国民经济命脉
D. 发挥国有企业主导作用，控制经济运行整体态势
[单项选择]一则寓言：一群野牛遇见了老虎，立刻排成一个圆形，头冲外，把小牛们护在圆圈中间，看见还有一头野牛带着两头小牛在旁边徘徊，就叫道：“快到这个圆圈中来呀，这是我们大家的事!”那头野牛说：“我自己还顾不了呢，哪管得了大家的事!”说完，带着两条小牛就往山谷里躲去。无法攻破圆圈的老虎转身就向躲到山谷里的牛扑去……从人生观角度看，这则寓言给我们的启示是（）
A. 物质利益原则是市场经济的一个基本原则
B. 发展社会主义市场经济，需要坚持集体主义价值取向
C. 发展市场经济能从根本上克服个人主义
D. 在社会主义社会，个人利益和集体利益是完全—致的
[单项选择]古希腊一则寓言：“有一个栖息于山林的隐士同一头熊成为极要好的朋友。有一天，隐士在林间睡着了，他的朋友熊坐在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶蚊蝇。有一只苍蝇不停地在隐士头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不离去。熊被激怒了，当这只苍蝇再次落在隐士的头上时，熊举起了石头，狠狠地向苍蝇砸了下去……，”这则故事的寓意是（）
A. 过分强调人的主观感受，导致了极端个人主义
B. 世间上根本没有客观的评判标准和永恒的真理
C. 提倡怀疑精神，强调人的价值和人的决定作用
D. 道德必须以知识为基础，无知是导致罪恶之因
[简答题]法国作家拉封丹曾写过这样一则寓言：北风和南风互不服气，于是打赌比赛威力，以谁能把路上行人身上的大衣脱掉为胜负。北风首先发威，来了一个寒风呼啸、凛冽刺骨，结果路上行人为了抵御北风的侵袭，都纷纷把大衣裹得紧紧的。接着南风徐徐吹动，行人顿觉风和日丽，春暖上身，于是始而解开纽扣，继而脱掉大衣，最终南风获得了胜利。社会心理学家们将这一比赛结果称之为“南风效应”。请运用领导学的有关知识，结合实际分析本案例。
[单项选择]《百喻经》中有一则寓言，有一个愚人到别人家去做客，他嫌菜没有味道，主人就给他加了点盐。菜里加了盐以后，味道好极了，愚人就想：“菜之所以鲜美，是因为有了盐，加一点点就如此鲜美，如果加更多的盐岂不是更加好吃？”回家以后，他把一把盐放进嘴里，结果又苦又咸，这则寓言给我们的启示是（）。
A. 持续的量变会引起事物发生质的变化
B. 在认识和处理问题时要掌握适度的原则
C. 在事物的发展过程中要时时注意事物的自我否定
D. 不可能通过一些现象而去认识某个事物的本质
[单项选择]《百喻经》中有一则寓言：有一个愚人到别人家去做客，他嫌菜没有味道，主人就给他加了点盐，菜里加盐以后，味道好极了。愚人就想："菜之所以鲜美，是因为有了盐。加一点点就如此鲜美，如果加更多的盐，岂不更加好吃？"回家之后，他把一把盐放进嘴里，结果又苦又咸。这则寓言给我们的启示是（）
A. 持续的量变会引起事物发生质的变化
B. 在认识和处理问题时要掌握适度的原则
C. 不可能通过一些现象而去认识某个事物的本质
D. 在事物的发展过程中要时时注意事物的自我否定
[单项选择]爱迪生在发明电灯之前做了两千多次实验，有个年轻的记者曾经问他为什么遭遇这么多次失败。爱迪生回答：“我一次都没有失败，我发明了电灯，这只是一段经历了两千步的历程。”爱迪生之所以说“我一次都没有失败”，是因为他把每一次实验都看作（）
A. 认识中获得的相对真理
B. 整个实践过程中的一部分
C. 事物发展过程中的次要矛盾
D. 实践中可以忽略不计的偶然挫折
[简答题]
阅读下面一则案例，完成下面的问题。师：我注意到一个问题，不管是诗篇中还是你们的写作中，都多次出现了"丁香"这一意象，为什么用丁香来形容姑娘呢？（学生讨论）生：因为丁香美丽、素雅，能突出姑娘的美丽。师：还有吗？（学生苦思冥想）师：看大屏幕，读读，找找共同点，看能否得到提示。（出示资料）李商隐《代赠》："芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。"唐李璟《摊破浣溪沙》："手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠！青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。"师：我们来概括一下诗人在本诗中的感情、情绪生：失望、痛苦、迷惘、忧郁……师：听你这样一说，我怎么觉得戴望舒痛苦得不能自拔啊！（学生笑）有没有积极的一面？（学生思考）师（提示）：仔细读诗歌。生（顿悟）：有！文章最后一节，诗人在丁香姑娘消失后，并没有绝望，依然在雨巷中执著地追寻、守望。师：我们来看大屏幕（出示材料），请语文科代表为大家读一读。生：作者1928年后成为水沫社和其后的《现代》杂志的作者之一，创作现代派诗歌：1932年后留学法国、西班牙；1938年赴香港，主编《星岛日报》副刊；1941年底香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱，在狱中保持了民族气节，次年春被营救出狱，抗战胜利后回上海教书；1949年春北上至解放区。《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等后期诗歌表现了作者热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、沉挚。师：说得太好了，老师很欣慰也很感动，在此老师送给同学们我很喜欢的两句话，让我们以此共勉（大屏幕显示）：不要放弃你的理想，当理想没有的时候，你还可以生存，但虽生犹死。--马克·吐温现实是此岸，理想是彼岸，中间有湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。--克雷洛夫
问题：1.以上有关文本《雨巷》的教学实录片段中，教师几次用到了多媒体？
2.如果把第二次的教学媒体用在教学开始，恰当吗？为什么？
3.教师在教学过程中为什么要使用教学媒体，恰当地使用教学媒体能够起到什么作用？
[单项选择]宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于（）
A. 辩证法和形而上学的对立
B. 唯物主义和唯心主义的对立
C. 客观唯心主义和主观唯心主义的分歧
D. 朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分岐
