更多"[简答题]高中信息技术《信息的基本特征》
一、考题回顾
题目来源："的相关试题:
[简答题]《信息的基本特征》
一、面试考题
题目来源
1题目:信息的基本特征
2.内容:
在务
例1:通过卫星电视，世界各地的人们足不出户就能观高到精彩纷的奥运会节目。
例2:某公司为了提高销售人员的推销策略和销售技巧特地设立了每季度一次的销售方案评奖，要求每位员工拿出自己的得意之作参加评奖。公司进行汇总装订成册，发给大家学习参观。
例3:超市老板根据计算机自动收款系统显示分析感恩节前和啤酒和尿布的销售产里要比平日多。于是这家商场果断把啤酒和尿布摆到一起，大大促进了销售。
例4:李明后悔没有及时上网了解关于早已结束的“象棋比赛”的通知。
例5:在“赤壁之战”中，周瑜使反间计利用曹操疑心斩首蔡瑁和张允，随后曹操偏信庞统计谋，被黄盖攻破，落得“火烧三军命尽丧”的悲惨局面。通过大的事例分析，我们可以得到信息的一些重要特征:
试讲题目
(1)传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。例如，通过书籍报刊，我们可以了解到他人的思想和经验:借助广播、电视和网络等媒体，我们可以了解发生在世界各
地的许多事情。
(2)共享性。信息作为种资源,通过交流可以在不同个体或群体间共享。信息交流与实物交流有本质上的不同实物交流，一方有所得，另-方必有所失，如同两个人交换手中的一个苹果，每人手中还是个苹果 而信息交测不然，两个人交换所掌握的一份信息，每人便用有了两份信息。
(3)依附性和可处理性。各种信息必须你附一定的载体才能够表现出来，为人们所接收，并按照某种需要进行处理和存储。信息如果经过人的分析和处理，往往会产生新的信息,使信息得到增值。
(4)价值相对性。信息作为一种特殊的资原，具有相应的使用价值，它能够满足人们某些方面的需要。但信息使用价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的需求及其
对信息的理解、认识和利用的能力。
(5)时效性。信息不是一成不变的东西，它会随着客观事物的变化而变化。信息如果不能反映事物的最新变化状态，它的效用就会降低，一旦超过其“生命周期”信息就失去原有效用，成为历史记录。
(6)真伪性。人们接收到的信息，并非所有都是对事物的真实反映,因此信息具有真伪性。产生伪信息的原因很多;有些是出于某种目的，被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等手段人为制造伪信息有些是由于人们在认识能力或表达能力上的不足导致有些则是传递过程中的失误造成。因而，对信息需要鉴别其真伪性。
每2人为一组，在下列参考选题中选择一项或多项进行研讨，从生活、经济、战争等领或中搜集与该选题有关的典型例子，通过分析和概括，深入了解信息的某种特征。
参考选题:
一人计短，二人计长。例如“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的俗语故事。真假惟辨。例如:孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿等故事。老皇历看不得。例如:找路时，使用旧的交通地图往往会误事。一传十，十传百。例如:中国载人航天成功的消息已广为人知。
玉不琢，不成器。例如:孟浩然的待词直白易懂，多为反复修改、推高师成。“一千个读者，一千个哈姆雷特 ”。例如，对于同件事情,不同人有不同看法。
自拟题目:
深入了解信息的各种特征，既有利于我们准确地吧握和理解信息的基本内容也有利于我们]依据信息的特点，有效地获取信息、利用信息，形成新的知识，挖掘信息的应用价值。从第二章在开始我们将探讨和学习如何获取信息，如何加工、管理、表达和交流信息为我们在信息社会里更好地发展做好准备。
▲练习:讨论人们是如何利用信息解夫生活、学习和生产的常见问题。
3基本要求:
(1)合讲解过程中要有学生参与。
(2)讲解清楚信息的基本特征。
(3)试讲过程中合板书进行讲解。
答辩题目：
1信息的甄别与评价的方法是什么?
2本节课中，你有哪些方法帮助学生理解信息载体依附性的特点?
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师通过带领学生一同回顾上节课学习过的信息的定义及信息论的不同观点等知识。随后教师提出问题：信息是通过什么进行传递的?【信息是通过载体而进行传递的】教师对学生答案给予肯定并适当点评学生很棒，继而总结这就是我们上节课学习的有关于信息的相关基础知识。接下来抛出疑问：人们通过载体获取了信息，那又是如何高效的利用信息，信息是否有不同的特征呢?顺势：今天我们一起来学习本节课《信息的基本特征》。
(二)新课讲授
任务一：任务案例
教师设置小组探究活动，8分钟的时间，按照信息技术学习小组阅读教材中的5个案例，总结案例内容并探讨信息有哪些特征。随后请学生回答案例的主要内容。【①足不出户知天下事;②销售人员与同事分享经验，提高了全公司的业绩;③国外某超市老板根据节日前后的商品需求灵活调整销售方案，提高业绩;④李明错过了象棋比赛的消息;⑤《三国演义》“赤壁之战”的典故。】预设学生归纳不够准确，教师可以进行点评学生非常勇敢，归纳总结能力有了提高，虽然归纳不够完善，但是已趋近正确答案，很棒。教师进行总结示范，随后教师进行引导：同学们想不想知道通过上述的五个事例可以得到哪些信息的基本特征呢?顺利转入任务二的学习。
任务二：信息的基本特征
教师设置小组探究活动，提出任务，分别逐次结合案例和信息的基本特征进行对照，并尝试归纳案例都反映了哪个信息的基本特征?随后请学生在教师引导下进行归纳总结。【①案例一“足不出户知天下事”，体现了信息的传递性：信息的传递打破了时间和空间的限制;②案例二“销售人员与同事分享经验，提高了全公司的业绩”体现了信息的共享性：信息作为资源可在不同个体和群体间共享;③案例三“国外某超市老板根据节日前后的商品需求灵活调整销售方案，提高业绩”体现了信息的依附性和可处理性：信息必须依附载体才能表现，经过人们的接收、处理和存储，产生新的有价值的信息;④案例四“明错过了象棋比赛的消息”体现了信息的时效性：信息也有使用的“生命周期”;⑤案例五“《三国演义》‘赤壁之战’的典故”体现了信息的真伪性：信息的真假会影响人的判断。】根据学生回答的情况老师可以评价学生回答问题非常积极踊跃，答案虽然不完全准确，但是在引导下能回答出正确答案，很不错。随后教师讲解信息的基本特征是：(1)传递性。(2)共享性。(3)依附性和可处理性。(4)价值相对性。(5)时效性。(6)真伪性。接着补充讲解：炒股的信息对炒股人群有使用价值，而相对不炒股的人群无使用价值，体现了信息的价值相对性：“信息的使用价值，对不同需求的人价值大小不同”。随后教师总结：信息的基本特征可帮助我们在生活、生产、学习中有很大的帮助，能大大提高对信息的处理与利用效率。最后给学生两分钟的时间来记忆教师所总结的内容。
(三)巩固提高
教师布置任务，小组为单位，结合所学列举出能体现信息基本特征的例子，互相分享并评价。学生进行举例分享，期间进行交流心得，师生共同评价。
(四)小结作业
小结：师生共同总结本节所学。
作业：结合所学具体探索一下教材当中“探索”部分的案例都反映了哪些信息的基本特征。
【答辩题目】
1.信息的甄别与评价的方法是什么?
2.本节课中，你有哪些方法帮助学生理解信息载体依附性的特点?
[简答题]小学心理健康 《进步的阶梯》
一、考题回顾
题目来源：5月18日 河南省郑州市面试考题
试讲题目
1.题目：题目自拟
2.基本要求：
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)设置师生互动环节;
(3)试讲中要注意引导性。
答辩题目
1.一名好教师的标准。
2.心理咨询中应遵循哪些原则?
[简答题]【题目来源】5月18日 河南省郑州市 面试考题
【考题四回顾】上课时发现有的学生在睡觉。作为教师，你怎么办?
[简答题]高中语文《逍遥游》
一、考题回顾
题目来源:5月18日安徽省芜湖市面试考题
试讲题目
1.题目：《逍遥游》节选
2.内容：
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟;置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风;背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
3.基本要求：
(1)疏通文意，理解文中提到的动物形象;
(2)细细品读文本，体会庄子博大思想;
(3)适当的板书设计，试讲时间10分钟。
答辩题目
1.谈谈你对庄子逍遥游思想的认识?
2.这节课你是如何安排课堂活动的?
[简答题]高中历史《短暂的春天》
一、考题回顾
题目来源:5月18日 湖南省长沙市 面试考题
试讲题目
1.题目：短暂的春天
2.内容：
辛亥革命推翻清朝统治，建立中华民国，为民族资本主义的发展扫除了一些障碍。中华民国临时政府奖励发展实业，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情。各种实业团体如雨后春笋，纷纷涌现，较著名的有中华民国工业建设会、中华实业团等。海外华侨也竞相投资国内工商业。
那时，群众性的反帝爱国运动此伏彼起。特别是1915年为反对袁世凯与日本签订“二十一条”，掀起抵制日货、提倡国货的群众运动，有力地推动了民族资本主义的发展。
第一次世界大战爆发后，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，客观上为中国民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。这些因素使处于帝国主义和封建主义夹缝中的民族工业，获得一个迅速发展的短暂春天。
1912-1919年，新建厂矿企业470多家，投资近亿元，再加上扩建企业，新增资本达到1.3亿元，相当于辛亥革命前50年的投资总额。其中，面粉业和纺织业发展最快，化工、皮革、卷烟等行业也有相当发展。但是，第一次世界大战结束后，欧洲列强卷土重来，整个中国民族工业又迅速萧条。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)讲清楚出现短暂春天的原因。
(3)有必要的板书设计。
答辩题目
1.“民族资本”“外国资本”“官僚资本”分别指的是什么?
2.历史课外教学的组织方式有哪几种?
[简答题]高中历史《文明的链接》
一、考题回顾
题目来源：5月18日 江西省南昌市 面试考题
试讲题目
1.题目：文明的链接
2.内容：
欧洲和亚洲之间很早就存在贸易往来。15世纪，土耳其的扩张阻隔了西欧各国通过地中海到东方去的传统商路。西欧各国为了获得东方的商品和黄金，迫切希望开辟新航路。于是，从15世纪中后期开始的“地理大发现”掀起了开辟新航路的热潮。新航路的开辟引起了“商业革命”，许多新的商品如美洲的烟草、可可和中国的茶叶等出现在欧洲市场上，香料等传统商品的交易量更是成倍上升。同时，市场的扩大有力地刺激了西欧资本主义生产关系的发展。为了控制国内外贸易，英、法、荷等国建立了一批特权贸易公司，如英国的东印度公司就负有政治、军事等职责。特权贸易公司的活动推动了西欧资本原始积累的进程。新航路开通后，大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽。葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普和英国的伦敦等逐渐成为国际贸易中心。
新航路的开辟引起了“价格革命”。随着贵金属的大量流入，西欧市场的金银持续贬值，商品价格直线上升。16世纪末，西班牙物价平均上涨4倍多，谷价则上涨了5倍。价格革命加速了社会的分化，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义生产关系的进一步发展。封建地主因收取定额的货币地租，购买能力大不如前，财力和社会地位进一步下降。而资产阶级和资产阶级化的贵族获益匪浅，他们一方面利用廉价劳动力进行商品生产，另一方面高价出售商品，牟取暴利，经济实力迅速增强。价格革命也成了西欧资本原始积累的一个重要组成部分。
新航路开辟后，各个地区各个民族之间的联系日益紧密。美洲的烟草、玉米、可可和马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到欧洲和美洲之外的世界其他地区。麦子、水稻、甘蔗、葡萄等植物，马、牛、驴、骡等动物，以及先进的生产方式，则随着欧洲移民一起进入美洲，极大地影响了美洲的经济生活。与此同时，作为资本原始积累重要手段的殖民制度和殖民掠夺也登上历史舞台。
新航路的开辟极大地冲击了西欧的思想文化领域。它以无可辩驳的事实证明了“地圆说”的科学性，对于自然科学的发展和正确宇宙观的形成有重大意义;它直接冲击了神学理论，沉重打击了教会的威信，证明了人的力量的伟大，把人的注意力转移到现实世界中来，激发了人们探索科学的热忱，自然科学研究成果不断涌现。从此，以国别和种族为主的地域性历史开始逐渐演变为相互交流、影响和融合的世界历史。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)讲清楚新航路开辟带来的影响。
(3)有必要的板书设计。
答辩题目1.比较新航路的开辟和郑和下西洋的不同点。
2.你这节课主要采用的教学方法有哪些?为什么?
[简答题]高中心理健康 《归因方式》
一、考题回顾
题目来源：5月18日 河北省张家口市面试考题
试讲题目
1.题目：归因方式
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)活动中关注学生的感受变化;
(3)试讲中要注意引导性。
答辩题目
1.你的教学目标和教学重难点是什么?
2.请说一说高中生自我意识发展的特点。
[简答题]高中思想政治《意识的能动作用》
一、考题回顾
题目来源5月18日辽宁省大连市面试考题
试讲题目
1.题目：意识的能动作用
2.内容：
意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。动物没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义，不能把握事物的本质，所以，它们既不能认识世界，也不能改造世界。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进，萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。
3.基本要求：
(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;
(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目1.请简要介绍你本节课所涉及到的教学方法及其使用。
2.“意识对客观事物的发展起促进作用”正确与否，给出理由。
[简答题]高中思想政治《人民民主的真实性》
一、考题回顾
题目来源5月18日山东省青岛市面试考题
试讲题目
1.题目：人民民主的真实性
2.内容：
人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。今天中国所焕发出蓬勃活力，就是中国人民真实地拥有广泛自由、民主、人权的生动写照。
3.基本要求：
(1)联系生活实际说明我国民主的真实性;
(2)有适当板书;
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目1.请你说一说我国人民民主专政的职能。
2.说一说你本节课的教学目标是什么?
[简答题]高中历史《废分封，设郡县》
一、考题回顾
题目来源：5月18日 江苏省淮安市 面试考题
试讲题目
1.题目：废分封，设郡县
2.内容：
秦统一之初，有人向嬴政提出在燕、齐、楚等地分封子弟的建议，希望以此方式控驭不断扩大的疆土。嬴政坚决否定了分封的主张，坚持在全国范围内实行郡县制。
秦代的地方政权机构，共分郡、县两级。与此相适应，建立了一整套地方各级官僚体系。郡是中央政府以下的一级统治机构，郡设郡守、郡丞和郡尉;每郡下设若干县，县置县令(长)、县丞和县尉。县以下有乡、里等基层机构，乡有乡吏，里有里典。皇帝的命令，通过三公九卿，经由郡、县，再通过乡、里，可以直达百姓。
为维持各级官僚机构的正常运行和更好地发挥应有效能，秦帝国还制定了一套选拔和考察官吏的制度。
秦帝国制定的法律十分细密、严苛。秦法是嬴政加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。
由秦代开始形成的中央集权的政治体制，彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大统一王朝制度的基础，其中央与地方官制的基本原则为历代王朝所继承，提高了行政效率，强化了对地方的控制，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)教学过程中适当的引用相关的史料。
(3)有必要的板书设计。
(4)针对学生特点，围绕郡县制至少提出两个问题。
答辩题目
1.郡县制之下，郡守和县令的主要职责是什么?
2.科学素养的培养对于学生的全面发展至关重要，历史学科应该如何培养学生的科学素养?
[简答题]高中语文《归去来兮辞》
一、考题回顾
题目来源:5月18日四川省绵阳市面试考题
试讲题目
1.题目：《归去来兮辞》
2.内容：
归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑?
3.基本要求：
(1)带领学生朗读理解第一段;
(2)理解作者归隐的原因;
(3)体会作者不与黑暗社会同流合污、辞官归隐的情怀。
答辩题目
1.简要说明什么是辞赋?
2.如何培养学生的创新性?
[简答题]高中心理健康 《自尊心及其培养》
一、考题回顾
题目来源5月18日 湖北省恩施州面试考题
试讲题目
1.题目：自尊心及其培养
2.内容
(1)你应邀参加一个同学的生日晚会，你的许多同学都给他送上了精美的礼物，而你只是送给他一个自己制作的简陋的贺卡，他接到贺卡后不经意地丢在了一边，这时你会怎么办?
(2)你是一个学习成绩一般的学生，在一堂公开教学课上，你连续几次举手要回答老师提出的问题，但老师却好像是视而不见，只提问那些成绩优秀的同学，你会怎样?
结合以上活动，针对高中一年级的学生设计一堂心理课，引导学生认识到自尊的重要性，了解自己的自尊水平，学会培养自尊心。
3.基本要求
(1)符合高中生心理发展特点;
(2)活动要围绕教学目标;
(3)10分钟内完成试讲。
答辩题目1.你的教学思路是什么?
2.如何培养自信?
[简答题]【题目来源】5月19日 上午 河南省郑州市 结构化面试考题
【考题二回顾】有的幼儿老师在课上刷微信。对此，你怎么看?
[简答题]高中历史《沉重的赋税和力役》
一、考题回顾
题目来源:5月18日 安徽省合肥市 面试考题
试讲题目
1.题目：沉重的赋税和力役
2.内容：
征收赋税是古代国家剥削农业生产者，为政府的财政支出提供物质保障的主要手段。事实上，古代帝国的富强和繁荣是以农耕者的艰辛劳动为基础的。
各个朝代征收赋税的比率和数额有所不同。西汉儒学大师董仲舒说，秦始皇时代，曾经征收“泰半之赋”，农民要将收成的三分之二上缴给国家。古代中国赋税的名目繁多，田亩税和人头税是主要形式。除此之外，还有很多杂税以及各种附加税和临时性的征收。地方政府也往往巧立名目，层层摊派，搜刮民财。“征发无度”“无有定准”的赋税征收，使得农民承受着沉重的负担。农户缴纳的赋税，是专制王朝财政收入的主要来源。
农户除了向专制王朝缴纳赋税外，还承受着沉重的徭役负担。徭役是古代王朝强制民众承担的无偿劳动。
劳动者服事徭役，使许多大型土木工程得以成功营造。这些工程包括水利工程、交通工程、国防工程、城市建设工程等公共工程，也包括为满足统治者奢侈消费需要而组织的宫室工程、陵墓工程等。秦王朝修建的阿房宫和秦始皇陵，调用工役多至70万人。服役者劳动强度极大，生活条件十分恶劣，朝廷的督责又非常严厉，因此劳役人员的死亡率很高。秦代修筑长城的劳役人员中，死亡率高达三分之二;隋代营建东都洛阳的工程中，劳役人员死亡率也高达百分之四五十。历代各种繁重的杂役，常常令农民无法忍受。
沉重的赋税往往使农民破产失去土地;过度征发的徭役，又使大批农耕劳动者被迫长期离开土地。这都导致正常的经济生活秩序遭到严重破坏。由此引发的社会动乱，往往成为王朝覆灭和社会经济文化凋残的直接原因。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)有学生自主学习活动的设置。
(3)围绕沉重的赋税至少设置两个具有启发性的问题。
(4)有必要的板书设计。
答辩题目
1.请列举我国古代不同历史时期实行过的赋税制度(至少三个)。
2.在课堂教学过程中，提问应遵循哪些原则?
[简答题]高中思想政治《文化与经济、政治相互影响》
一、考题回顾
题目来源：5月18日四川省成都市面试考题
试讲题目
1.题目：文化与经济、政治相互影响
2.内容：
经济、政治和文化是社会生活的三个领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
3.基本要求：
(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;
(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目
1.请举例说明文化与经济、政治的关系。
2.请你谈一谈本课的三维目标。
[简答题]【题目来源】5月19日 上午 河南省郑州市 结构化面试考题
【考题三回顾】有人说，幼儿老师只注重唱歌和跳舞，不注重专业。你怎么看?
[简答题]高中思想政治《市场调节的自发性、盲目性、滞后性弊端》
一、考题回顾
题目来源5月18日浙江省宁波市面试考题
试讲题目
1.题目：市场调节的自发性、盲目性、滞后性弊端
2.内容：
市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
在市场经济中，在价值规律的自发调解下，为了自身眼前的利益，有的工厂大量排放废气、废水，甚至制假售假;有的人为了自身的不正当利益，剽窃他人的智力成果，对他人辛辛苦苦开发出来的软件进行盗版。
生产经营者不可能完全掌握市场各方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，因而其决策会带有一定的盲目性。当某种商品的生产有利可图时，他们往往一哄而上;反之，则一哄而退。
市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差。
3.基本要求：
请根据上述教学内容及新课程理念，设计课堂教学的基本过程，并按照以下要求进行试讲。
(1)教学联系生活实际，有的放矢进行思想教育。
(2)教学过程要有提问环节。
(3)配合教学内容适当的板书。
(4)试讲大约10分钟。
答辩题目1.本课的教学目标和教学重点是什么?
2.说说本节课你是如何导入的。
[简答题]高中思想政治《新时代的社会主要矛盾》
一、考题回顾
题目来源：5月18日陕西省西安市面试考题
试讲题目
1.题目：新时代的社会主要矛盾
2.内容：
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
随着我国社会主要矛盾的变化，我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分的问题，大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
3.基本要求：
(1)体现时政性;
(3)要求配合教学内容有适当的板书设计;
(4)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目
1.说一说如何解决发展不平衡的问题。
2.你是如何导入的?
[简答题]小学心理健康 《克服厌学情绪》
一、考题预测
题目来源：5月18日 河北省面试考题
试讲题目
1.题目：克服厌学情绪
2.基本要求：
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)设置师生互动环节;
(3)试讲中要注意引导性。
答辩题目
1.你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标?
2.请谈一谈如何克服厌学情绪，提高学习效率。
