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[单选题]小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是( )。
A.宣泄
B.升华
C.补偿
D.认知重组
[单选题](2016年)社会工作者小张经过努力，帮助服务对象小强找到了合适的工作。小强妈妈为表示感谢，给小张女儿买了些零食，小张一再推辞。小强妈妈说社会工作者也要讲人情，不然她会觉得没面子，小张只好收下了零食。过了几天，小张买了一份价格相近的礼物送给小强，并鼓励他认真工作。上述小张的做法突出体现了社会工作专业伦理中的（）。
A.恰当处理与服务对象的双重关系
B.妥善处理与服务对象的利益关系
C.谨慎处理与服务机构的利益关系
D.促进社会工作专业的权威及其发展
[单选题]社会工作者小张经过努力，帮助服务对象小强找到了合适的工作。小强妈妈为表示感谢，给小张女儿买了些零食，小张一再推辞。小强妈妈说社会工作者也要讲人情，不然她会觉得没面子，小张只好收下了零食。过了几天，小张买了一份价格相近的礼物送给小强，并鼓励他认真工作。上述小张的做法突出体现了社会工作专业伦理中的（ ）。
A.恰当处理与服务对象的双重关系
B.妥善处理与服务对象的利益关系
C.谨慎处理与服务机构的利益关系
D.促进社会工作专业的权威及其发展
[单选题]小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是（ ）。
A.情绪宣泄
B.精神升华
C.行为补偿
D.认知改变
[多选题]小强17岁，已辍学多年。小强的父母工作和收入不稳定，也没有社会保障。因家庭经济窘迫，小强没有完成初中学业就去工作了。工作中，包工队负责人欺负他年纪小，常常克扣他的工资。这种经历使他对生活缺乏信心，人际沟通不太理想，对工作缺乏积极性，不能持续就业，总觉得自己低人一等。负面的自我评价，使他变得退缩，没有勇气接触外面的世界。为帮助小强，社会工作者为小强及其他有相似背景的青少年‘没计了一套生活辅导计划。该计划初期的介入策略包括()。
A.创造就业机会，让这，批青少年人实现就业
B.培养个人兴趣技能，发掘内在潜力
C.进行历奇辅导训练，提升生活动力
D.提供就业信息，帮助联系就业单位
E.协助重返校园，接受正规教育，增加竞争力
[单选题]快递员小强进城务工之初，没有朋友，与同事相处也不融洽，情绪较为低落。社会工作者小张与小强分享了一些社交技巧，帮助其融入城市生活。半年之后，小强有了自己的“朋友圈”，工作也变得积极了。小张的服务满足了小强的（ ）。
A.生理需要
B.安全需要
C.归属需要
D.尊重需要
[单选题]小强与妹妹小兰的父母在小强10岁时因车祸身亡，兄妹二人随奶奶一同生活，除此之外二人没有其他亲属，2009年小强因病去世，留有父母遗嘱的10万元遗产，则小兰可以获得（ ）万元的遗产。
A.0
B.5
C.10
D.20
[简答题]小强今年13岁，其父母经常外出打工，让小强一个人在家单独居住，小强父母这样做可以吗?为什么?
[多选题]孙某早年与妻子吕某离婚，儿子小强随吕某生活。小强15岁时，其祖父去世，孙某让小强参加葬礼。小强与祖父没有感情，加上吕某阻挡，未参加葬礼。从此，孙某就不再支付小强的抚养费用。吕某和小强向当地法院提起诉讼，请求责令孙某承担抚养费。在法庭上，孙某提出不承担抚养费的理由是，小强不参加祖父葬礼属不孝之举，天理难容。法院没有采纳孙某的理由，而根据我国相关法律判决吕某和小强胜诉。根据这个事例，下面哪些说法是正确的？
A.一个国家的法与其道德之间并不是完全重合的
B.法院判决的结果表明、一个国家的立法可以不考虑某些道德观念
C.法的适用过程完全排除道德判断
D.法对人们的行为的评价作用应表现为评价人的行为是否合法或违法及其程度
[单选题]小强的腿有残疾，但具有接受普通教育的能力。当小强准备入学时，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习，该做法（ ）。
A.合理，学校有招生自主权
B.合理，学校有办学自主权
C.不合理，违反了《中华人民共和国义务教育法》
D.不合理，违反了《中华人民共和国教育法》
[单选题]小强和小蓉因为经济纠纷发生口角打斗，小蓉拿剪刀捅伤了小强，小强起诉到法院要求小蓉赔礼道歉并赔偿。法院受理后进行调解，并依法制作了调解书，在送达时小蓉签收了调解书，小强对调解结果表示异议，撕毁调解书扬长而去。则关于本案的处理，下列说法中正确的是：( ）
A.法院根据小强留下的联系方式，分别向其本人邮箱、微信、QQ发送调解书，并登记备案
B.由于当时双方已经就争议达成一致，小蓉已经签收了调解书，小强是否签收调解书对本案没有实质性影响
C.法院应当对小强留置送达
D.视为调解无效，法院应当及时对案件进行审理并作出判决
[简答题]小强正在专心的做地理拼图，亮亮从旁边走过，只听哎哟一声，亮亮的腿碰 到了小强的课桌，把小强花长时间做的拼图碰散了。小强一抬头，却发现亮亮正 朝旁边的同学挤眉弄眼，由此，小强认为亮亮的行为是故总的，十分生气，给了亮亮一拳。试用攻击行为的社会，信息加工模型解释小强的攻击性行为产生的过程。
[单选题]小强服现役期间在一次抗洪救灾中不幸牺牲，应由( )批准小强为烈士。
A.军队团级以上单位政治机关
B.军队师级以上单位政治机关
C.军队军级以上单位政治机关
D.中国人民解放军总政治部
[单选题]小强是同卵双生子中的一个，小强的孪生兄弟姐妹是同性别的几率是
A.100%
B.50%
C.25%
D.无法计算
[单选题]1856年上半年，太平天国在军事上达到全盛时期，但也有军事上的失利。失利是指
A.东征
B.西征
C.C,北伐
D.天京破围战
[单选题]社会工作者小李在社区活动中结识了学习遇到困难的学生小强，经过面对面的沟通之后，小强主动来到社会工作站向小李求助。这个过程称为社会工作的( )。
A.接案
B.接触
C.筛选
D.走访
[单选题]小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，
但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，
需要进行基线测量。
下列测量方法中，正确的是( )。
A.观察小强目前是否欺负同学
B.观察小强目前欺负同学的次数
C.观察小强欺负同学行为的变化
D.观察小强欺负同学行为是否消除
