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[多选题]学习幼儿心理学的现实意义有（ ）。
A.有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界
B.有助于树立正确的儿童观
C.掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作
D.有助于幼儿升入好的小学
E.有助于丰富人类的认识理论
[简答题]幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？
[多选题]幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用。
A.描述
B.解释
C.c．预测
D.控制
E.指导
[多选题]幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿的各种心理，如幼儿活动的（ ）等。
A.实质
B.性质
C.动机
D.过程
E.条件
[简答题]谈谈幼儿教育工作者学习学前心理学的必要性。
[简答题]结合实际，谈谈幼儿教师为什么要加强教育心理学的学习。
[简答题]心理学家加涅如何按照学习的内容对学习进行分类？ 心理学家加涅按照学习的内容把学习分为五类：
[简答题]信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆：情景记忆、（ ）和程序记忆。
[判断题]学前教育心理学是一般心理学原理在幼儿教育中的应用。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]人本主义心理学的学习观认为学习就是（ ）
A.学习者获得知识、技能，发展智力的过程
B.学习者在环境中形成和发展个性的过程
C.学习者的认知结构不断建构和完善的过程
D.学习者发挥潜能和自我实现的过程
[单选题]心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（ ）对幼儿学习技能的重要作用。
A.遗传因素
B.教育因素
C.环境因素
D.生理成熟
[填空题]我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和{ }三类。
[填空题]我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和（ ）三类。
[简答题]我国心理学家对学习的分类是（ ）、技能学习和行为规范的学习。
