更多"为修复一已知错误进行了软件升级发布之后，哪个过程负责确保CMDB已准确"的相关试题:
[单项选择]力修复一已知错误运行了软件升级发布之后，哪个过程负责确保CMDB已准确地更新了相关信息（）
A. 变换管理
B. 问题管理
C. 配置管理
D. 发布管理
[单项选择]一个已知错误与一个问题的不同点在于（）
A. 一个已知错误的潜在原因是已经明确的，而问题的潜在原因还是未知的
B. 一个已知错误是IT基础架构中的一个错误，而问题则不包括这样的错误
C. 一个已知错误总是起源于一个事件，而问题却不是这样
D. 对于问题其相关的配置项都已识别清楚，而对于已知错误却不是这样
[单项选择]对天然存在的已知的强心甙的结构表述以下属于错误的是（）
A. A/B环只有顺式稠合
B. A/B环有顺反两种稠合
C. B/C环只有反式稠合
D. C/D环有反式稠合
E. C/D环有顺式稠合
[单项选择]导线从一已知边和已知点出发，经过若干待定点，到达另一已知点和已知边的导线是（）
A. 附合导线
B. 闭合导线
C. 支导线
D. 导线网
[多项选择]将一个大小和方向都已知的力分解为两个力，下列说法错误的是（）
A. 当两个分力的方向确定后，分解是唯一的
B. 当一个分力的方向和大小确定后，分解是唯一的
C. 当一个分力的方向和另一个分力的大小确定后，分解是唯一的
D. 当两个分力的大小确定后，分解是唯一的
[单项选择]一条导线从一已知控制点和已知方向出发，经过若干点，最后测到另一已知控制点和已知方向上，该导线称为（）。
A. 支导线
B. 复测导线
C. 附合导线
D. 闭合导线
[单项选择]一条导线从已知控制点和已知方向出发，观测若干点，不回到起始点，也不测到另一已知控制点和已知方向上，该导线称为（）。
A. 附合导线
B. 环形导线
C. 闭合导线
D. 支导线
[单项选择]已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是（）
A. 它的单倍体植株的体细胞含21条染色体
B. 它的每个染色体组含7条染色体
C. 它的胚细胞有丝分裂的后期含6个染色体组
D. 离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育
[单项选择]对某一个已知真值的角度在同一条件下进行了5次观测各次观测的真误差为-4″-3″0″+2″+4″，其中误差为（）。
A. ±1.0〃
B. ±2.0〃
C. ±3.0〃
D. ±9.0〃
[单项选择]已知一台型号为YB-250S-4的电机，请指出下列哪一项对型号表示是错误的（）。
A. Y表示节能型三相交流异步电动机
B. B表示增安型防爆电动机
C. 250表示该电机中心高为250毫米
D. 4表示该电机为4极电机
[简答题]软件测试中按照错误的性质和范围进行分类可分为：“功能错误”及其它哪些错误？
[单项选择]已知各元素的原子量是C.：12O：16N：14H：1，下面各物质分子量计算错误的是（）
A. NH4HCO3分子量是79
B. （NH4）CO3分子量是96
C. H2CO3分子量是61
D. CO2分子量是44
[单项选择]学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，教师对其重要内容进行了回忆总结，其中总结错误的一项是（）。
A. 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点
B. 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字
C. 《义务教育语文课程标准（2011年版）》总目标指出：课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高
D. 《义务教育语文课程标准（2011年版）》第三学段阅读目标指出：阅读议论性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想
[单项选择]软件开发开发测试阶段的尾声，IS审计师发现软件交互错误没有纠正。没有采取任何行动解决这个错误。该审计员应（）。
A. 报告发现的错误，并让被审计人员进一步解释
B. 尽力解决错误
C. 建议问题解决增加
D. 忽略错误，因为对于软件错误不可能得到客观事实
