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[单选题](2018年)针对儿童养育过程中父亲参与度不足的问题，社会工作者小罗开设了主题为“携手共成长”的小组，旨在搭建沟通平台，帮助父亲更多地交流养育经验，参与孩子培养。该小组属于（）
A.互动模式
B.行为治疗模式
C.发展模式
D.社会目标模式
[单选题](2017年)社会工作者针对儿童养育中父亲参与程度不足的问题，设计了携手共成长的亲子训练营小组，活动招募了社区中10对父子为小组成员。在设计该小组方案时，社会工作者首先要考虑的是（）
A.组员的特征
B.小组的目标
C.活动的安排
D.可支配资源
[单选题]社会工作者针对儿童养育中父亲参与程度不足的问题，设计了携手共成长的亲子训练营小组，活动招募了社区中10对父子为小组成员。在设计该小组方案时，社会工作者首先要考虑的是（）
A.组员的特征
B.小组的目标
C.活动的安排
D.可支配资源
[单选题]社会工作者小卢在为儿童提供服务的过程中发现，很多儿童的父母一方死亡而另一方又离家出走，没有音信。但是这些儿童并没有引起人们的关注，更没有被纳入孤儿津贴发放的范围。因此，小卢经过进一步调查后向政策制定部门提出该现象的普遍性，希望政策制定部门能够对此政策做出修改和完善。在这里，社会工作者主要承担了( )的角色。
A.政策影响人
B.研究者
C.资源筹措者
D.倡导者
[单选题]在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（ ）类型的小组。
A.支持小组
B.教育小组
C.成长小组
D.学习小组
[单选题]社会工作者小梅是某社会服务机构的人员，在一次社区活动设计过程中，小梅自己不能一个人应对，需要其他部门的配合，这时小梅所在的社会服务机构为小梅加派人手并出面与其他部门进行协调，这种协调属于（）。
A.主动性协调
B.程序性协调
C.工作性协调
D.支持性协调
[单选题]范某来到社会工作者小石所在的机构求助，小石在活动室接待了范某。在范某讲述的过程中，小石与范某眼神交流，身体略微前倾，让范某感受到关心和关注。小石的这一做法体现了( )技巧。
A.同理
B.倾听
C.鼓励
D.专注
[多选题]社会工作者小郎在小组工作过程中遇到了问题，组员们都愿意与他进行一对一的交流，而组员间的交流却很少。为了促进组员间的沟通，小郎可以采用的技巧有()。
A.及时进行小结
B.促进组员相互回馈
C.帮助组员相互理解
D.适当自我表露
E.鼓励组员相互表达
[单选题]一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的，前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等，后者指闲聊等行为。实验中，一半学生站立在高课桌前听课，另一半则坐着听课。结果发现：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。
以下哪项如果为真，最能支持上述结论？
A.长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力，不利于学生的身体健康
B.即使是站立听课，也有个别学生会来回走动，影响课堂秩序，让他人分心
C.许多性格活泼的学生更喜欢站立听课，专注力更好，而内向的学生则愿意坐着听课，觉得更利于提高注意力
D.站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中
[多选题]儿童是一个处于迅速发展过程中的权利主体，儿童社会工作的目标是儿童得到适切的养育和照料、儿童身心能够健康发展以及儿童免遭伤害。儿童社会工作的主要内容包括()。
A.促进儿童健康成长
B.补充和改善家庭监护能力
C.救助和保护受伤害儿童
D.解决儿童基本生活需求
E.维护儿童合法权益
[单选题]联合国《儿童权利公约》规定,对儿童的养育与发展负有首要责任的是( )
A.联合国儿童权利委员会
B.父母或法定监护人
C.国家
D.幼儿园
[单选题]《儿童权利公约》规定，对儿童的养育和发展负有首要责任的是（）。
A.联合国儿童权利委员会
B.父母和法定监护人
C.国家
D.幼儿园
[单选题]依据联合国《儿童权利公约》，对儿童的养育和发展负有首要责任的是（ ）。
A.国家
B.父母
C.学校
D.社会
