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发布时间:2023-10-23 12:19:03

[单项选择]下列属于顾炎武的观点是()
A. 君主专制是“天下之大害”
B. 天下兴亡,匹夫有责
C. 明朝皇帝“以一人私天下”
D. 天下为主,君为客

更多"下列属于顾炎武的观点是()"的相关试题:

[单项选择]学习历史,必须分清史实,解释、观点等。下列各项中,属于观点的是()
A. 商朝甲骨文主要出土于殷墟
B. 公元前221年秦统一六国
C. 孔子是春秋时期鲁国人
D. 古代中国的历史证明,国家合则利,分则弊
[多项选择]下面哪些观点属于戴明的观点?()
A. 最高管理层不能仅仅看到短期目标,眼光要转回到长远建设的方向上去
B. 质量不是来源于检验,而是来源于改进生产的过程
C. 作为管理者,要对员工进行岗位培训
D. 过度的标语告诫会使员工产生压力、挫折感、怨气、恐惧
E. 取消定额管理和目标管理
[单项选择]黄宗羲、顾炎武、王夫之“怀种族之奇耻,究兴亡之要因,于是排斥夷狄,批评专制。”上述观点表明明末清初三大思想家()
A. 认识到改朝换代的必要性
B. 从明亡中反省君主专制
C. 主张民主反对君主专制
D. 反对排斥夷狄的落后思想
[单项选择]黄宗羲、顾炎武和王夫之“怀种族之奇耻,究兴亡之要因,于是排斥夷狄,批评专制”。上述观点表明明末清初三大思想家()。
A. 从明亡中反省君主专制
B. 认识到改朝换代的必要性
C. 主张民主反对君主专制
D. 反对排斥夷狄的落后思想
[多项选择]下列哲学观点中属于原始儒家观点的有()
A. “未能事人,焉能事鬼”
B. “己所不欲,勿施于人”
C. “仁者,人也”
D. “知行合一”
[多项选择]学习动机理论的观点中,属于认知观点的是()。
A. 强化说
B. 需要层次说
C. 动机归因理论
D. 自我效能感理论
E. 成就动机理论
[单项选择]明清思想家提出了诸多观点,从李贽“穿衣吃饭,即是人伦物理”,到黄宗羲“天下为主,君为客”;从顾炎武批判“私天下”,到王夫之“孤秦”、“陋宋”论。他们的思想说明这一时期()①君主专制制度受到批判②出现了思想活跃的局面③儒学正统受到冲击④为中国近代民主革命提供思想武器
A. ①③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ②③④
[单项选择]

黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是()
①反传统、反教条②反对君主专制③属于资产阶级性质④反映了商品经济发展的时代需求


A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
[多项选择]下面哪些观点属于托马斯·彼得斯的观点()
A. 变革是管理者的唯一选择
B. 贵在行动,而不是沉思
C. 公司要与顾客保持紧密的关系,经常倾听顾客的意见
D. 发展到一定时候,抓住机会,进行多元化经营E.建立完善的控制制度和管理结构,以保障组织的复杂运作
[多项选择]()属于泰勒的观点。
A. 非正式组织
B. 人际关系学
C. 坚持例外原则
D. 构建激励性工资报酬制度
E. 训练工人掌握标准化的操作方法
[单项选择]以下观点属于从外在观点对动机下定义的是()。
A. 动机是推动人们行为的内在力量
B. 动机是个体的内部过程
C. 为实现一个特定的目的而行动的原因
D. 动机由一种需求所推动,它起激起、调节、维持和停止行为的作用
[单项选择]下列属于柏拉图观点的是()。
A. 理型的存在是晚于我们感觉到的世界的存在的
B. 理型的存在是早于我们感觉到的世界的存在的
C. 理型是与我们感觉到的世界是同时产生的
D. 理型是与我们感觉到的世界是无关的
[单项选择]清末维新人士谭嗣同十分推崇王夫之;革命党人章炳麟改名绛(顾炎武初名绛),明白宣示他是顾炎武学说的继承者;孙中山等则抽印黄宗羲的《明夷待访录》分发革命同志。这主要是因为王、黄、顾的思想()
A. 具有早期民主启蒙的性质
B. 打破了宋明理学的官方统治地位
C. 适应了资本主义经济发展的需要
D. 属于资产阶级性质的主张
[单项选择]有学者认为顾炎武的思想“不超出儒家政治的陈词滥调”,另一些学者则认为顾炎武提出了以制度保障民主的宝贵近代思想。以下顾炎武的言论中能用于论证后一种观点的是()
A. “夫治天下犹曳大木然,君与臣,共曳木之人也”
B. “天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐”
C. “必使治天下之法具出于学校,天子不敢自为是非,而公其是非于学校”
D. “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”
[单项选择]学习动机理论的观点中,属于行为主义观点的是()。
A. 强化说
B. 需要层次说
C. 动机归因理论
D. 自我效能感理论
E. 成就动机理论
[单项选择]学习动机理论的观点中,属于人本主义观点的有()。
A. 强化说
B. 需要层次说
C. 动机归因理论
D. 自我效能感理论
E. 成就动机理论
[单项选择]()不属于整体性观点。
A. 牵一发可以动全身
B. 应该将各种咨询方法整合运用
C. 知、情、意、行不是永远相联系的
D. 求助者的心理问题不是永远相联系的

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