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发布时间:2024-07-05 23:47:49

[单项选择]宋朝时士大夫追求风雅,热衷收藏。下列物品中可能被其收藏或喜爱的是()
A. 王冕的《墨梅图》
B. 顾恺之的《女史箴图》
C. 赵孟頫的《千字文》
D. 蒲松龄的《聊斋志异》

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[单项选择]宋朝士大夫追求风雅,热衷收藏。下列物品可能被其收藏或喜爱的是()
A. 王冕的《墨梅图》
B. 顾恺之的《女史箴图》
C. 赵孟頫的《千字文》
D. 蒲松龄的《聊斋志异》
[判断题]中世纪的基督教对于追求末日审判尤其热衷。
[名词解释]风雅颂
[名词解释]风雅兴寄
[单项选择]当前,少数地方政府不惜以牺牲资源、环境为代价追求产值,热衷于大搞“政绩工程”、“形象工程”。“形象工程”必须制止,是因为它违背了()。
A. 为人民服务的工作态度
B. 求真务实的工作作风
C. 从群众中来到群众中去的工作方法
D. 理论联系实际的工作作风
[单项选择]有些媒体单纯追求轰动效应,热衷于捕风捉影的“新闻”炒作,不负责任地传播“绯闻轶事”;有些部门和单位在经济利益的驱动下,不顾社会效益,肆意生产、销售品味低下的文化产品。产生这些令人忧虑的文化现象的主要原因是()
A. 文化市场的开放性
B. 文化市场和大众传媒的发展
C. 科学技术的发展
D. 文化市场的自发性和传媒的商业性
[简答题]

长期以来,我国一直以GDP作为衡量政绩的重要指标。为了追求政绩,一些地方热衷于上项目铺摊子,贪大求洋,搞一些华而不实、劳民伤财的大广场、大马路等“形象工程”、“政绩工程”。这些不正确的政绩观,片面追求GDP,忽视将速度、效益统一,忽视人与自然的和谐,忽视经济效益、社会效益、生态效益的结合。导致了资源浪费和环境的严重破坏,影响了经济结构的不协调,而且老百姓怨声载道。对此,党中央和国务院一再指出要树立科学的发展观与政绩观,追求“绿色GDP”,不提哗众取宠的空口号,不搞劳民伤财的假政绩,坚持求真务实,重实际、
请结合上述材料并从辨证唯物论的角度说明怎样树立科学的发展观与政绩观。


[单项选择]有些媒体单纯追求轰动效应,热衷于捕风彤影的“新闻"炒作,不负责任地传播“绯闻轶事”、“明星艳照”,毒害青少年。这表明()
A. 文化市场和大众传媒的发展始终是健康的
B. 现代科技的发展使大众传媒快捷化
C. 人们的消费观念发生了变化
D. 传媒的商业性引发了令人忧虑的现象
[单项选择]

现实生活中,某些公职人员热衷追求个人的"社会影响"和"出镜率",搞一些劳民伤财,徒有虚名的"形象工程"。这些"形象工程"()。
①会增加政府财政的开支
②违背了求真务实的工作作风
③会助长某些公职人员弄虚作假的不良风气
④违背了党全心全意为人民服务的宗旨


A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[单项选择]

现实生活中,某些公职人员热衷追求个人的“社会影响”和“出镜率”,搞一些劳民伤财、徒有虚名的“形象工程”。这些“形象工程”()。
①增加了政府财政的开支
②违背了求真务实的工作作风
③助长了某些公职人员弄虚作假的不良作风
④违背了坚持从群众中来的工作方法


A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[单项选择]当前,少数地方政府不惜以牺牲资源、环境为代价追求产值,甚至弄虚作假,热衷于搞“政绩工程”、“形象工程”。“政绩工程”、“形象工程”必须制止,是因为它主要违背了()。
A. 政府要树立求真务实的工作作风
B. 政府要坚持从群众中来到群众中去的工作方法
C. 政府要广泛集中民智,增强决策的科学性
D. 政府要切实履行好依法行政的基本原则
[单项选择]

现实生活中,某些公职人员热衷于追求个人的“社会影响”和“出镜率”,搞一些劳民伤财、徒有虚名的“形象工程”。这些所谓的“形象工程”()。
①会增加政府财政的开支
②违背了求真务实的工作作风
③会助长某些公职人员弄虚作假的不良风气
④违背了坚持从群众中来到群众中去的工作方法


A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[单项选择]()书中石呆子“爱扇成癖”身遭不幸,以下哪位作家也热衷于收藏画扇?
A. 巴金
B. 老舍
C. 茅盾
D. 胡适
[单项选择]虎爸虎妈的教育方式再次引起中美教育方式的讨论。美国人教育子女以健康、个性为目标取向,并不热衷于追求高学历好职业的功利性效果。而中国人一般希望把孩子培养成“才”,将来有出息,有好职业,这使素质教育在一定程度上变了味。中美两国在教育目标上的差异表明()
A. 文化环境的差异决定着人们的价值取向是根本不同的
B. 价值判断和价值选择影响人们在实践中目标的确定和行为的选择
C. 美国的教育模式优于中国的教育模式
D. 美国人的思维方式比中国人的思维方式优越
[名词解释]物品
[单项选择]如果两种物品之间的交叉价格弹性是负的,那么,这两种物品很可能是()
A. 奢侈品。
B. 必需品。
C. 互补品。
D. 替代品。

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