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[单项选择]唐代以三省首长“品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名。”渐渐地，中书令、侍中、尚书令以及左右仆射这些宰相职务已经变成了一个崇高的虚衔。这实际上反映了（）
A. 相权的加强大大提高了其辅佐皇帝的效率
B. 门下省下辖的六部资历较轻不利皇权加强
C. 这与从汉代开始的相权不断下降的规律相左
D. 皇帝逐渐使用一些资历较轻的官员参与朝政
[单项选择]据《新唐书》卷46《百官志》记载：唐代以三省首长“品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名”。唐代这一做法的目的是（）。
A. 凸显宰相位高权重地位
B. 利于解决皇帝和宰相的分歧
C. 强化皇权对相权的控制
D. 借助强化相权加强君主专制
[单项选择]关于唐代三省各自承担的秘书职能，下列概括正确的是（）。
A. 中书出令，门下审议，尚书执行
B. 尚书出令，门下审议，中书执行
C. 门下出令，中书审议，尚书执行
D. 中书出令，尚书审议，门下执行
[简答题]（写作题）阅读下面材料，根据要求作文。古语有云："授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。"要求：请根据自己的理解，用规范的现代汉语写一篇论述文。立意自定，题目自拟，自选文体，不少于800字。
[单项选择]“授人以鱼不如授人以渔”说明教学中应重视（）
A. 培养学生良好的思想品德
B. 知识的传授
C. 发展学生的能力
D. 培养学生积极的心理品质
[单项选择]钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”。这表明（）
A. 宰相由一人到多人，权力被分割
B. 宰相位尊权重的地位进一步加强
C. 封建统治出现民主化的演变趋势
D. 汉代宰相掌握实权，唐代宰相形同虚设
[判断题]"授人以鱼，不如授人以渔"说明传授基础知识和基础技能更重要。
[单项选择]著名学者钱穆认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。钱穆先生的观点是：（）
A. 唐朝专制皇权进一步加强
B. 唐朝三省相互牵制
C. 唐朝皇帝还未拥有足够的专制权力
D. 唐朝实行集体决策制
[单项选择]"授人以鱼，不如授人以渔"体现了下面哪种课堂管理的内容？（）
A. 对教师自己的管理
B. 对学生的管理
C. 对教学内容的管理
D. 对教学方法的管理
[单项选择]钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。”这反映的实质问题是（）
A. 汉代宰相位高权重
B. 唐代宰相权力下降
C. 宰相数量逐渐增加
D. 皇权不断加强
[单项选择]“授人以鱼仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”这说明教学中应重视（）。
A. 知识的传授
B. 发展学生的能力
C. 培养学生积极的心理品质
D. 培养学生良好的思想、品德
