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[单项选择]对儿童进行社会教育的途径包括：（）、随机教育、家园合作。
A. 专门的教育活动
B. 综合教育活动
C. 区域活动
D. 儿童游戏
[单项选择]教育者要善于抓住生活中有教育价值的点点滴滴，及时对学前儿童进行教育。这是学前儿童社会教育过程中（）原则的要求。
A. 情感支持
B. 生活教育
C. 正面教育
D. 实践性
[单项选择]学前儿童社会领域的教育，旨在促进儿童的（）化。
A. 自然
B. 幼儿
C. 社会
D. 生活
[多项选择]学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。
A. 帮助幼儿掌握交往能力
B. 帮助幼儿发展交往能力
C. 引导幼儿遵守规则
D. 与家人多交往
E. 与同辈群体交往
[单项选择]（）原则是指在进行学前儿童社会教育评价时，必须有明确的目的。
A. 客观性
B. 目的性
C. 综合性
D. 价值性
[单项选择]确定学期儿童的社会教育内容时，一定要考虑儿童自身的（）。
A. 心理特点和发展需要
B. 心理特点
C. 发展需要
D. 认知能力
[多项选择]学前儿童社会性教育应遵循原则：（）。
A. 目标原则
B. 活动原则
C. 实践性原则
D. 强化原则
E. 一致性原则
[判断题]失误性教育问题是在社会急剧转型过程中由于学校教育没有及时顺应这种变化，采取有效的教育干预措施导致儿童成长过程中出现的各种问题。
[填空题]注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（）。
[简答题]幼儿教师应树立怎样的学前儿童社会教育观？
[判断题]教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。（）
[单项选择]学前儿童社会教育活动在实施过程中，说要遵循的原则和使用的方法应以（）为指导，采用适合现代学前儿童社会发展需要的新原则、新方法，以促进学前儿童社会性的全面发展。
A. 教育目的
B. 多元智力理论
C. 社会心理学
D. 国家学前儿童方针
