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[单选题]已有研究指出，口头言语发展的关键期是（ ）。
A.2岁
B.4岁
C.6岁
D.8岁
[单选题]心理学研究指出：2～3岁是学习口头言语的最佳期，4～5岁是开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（ ）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]（ ）是儿童口头言语发展的关键期。
A.婴儿末期
B.幼儿期
C.小学低年级
D.小学中年级
[不定项选择题]口头言语发展的关键时期是( )。
A.婴儿晚期
B.童年期
C.幼儿期
D.婴儿早期
[单选题]口头言语发展的关键期是几岁?（）
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
[单选题]口头言语发展的关键时期是()。(2008-05)
A.婴儿期限
B.童年期
C.幼儿期
D.婴儿早期
[单选题]在口头言语基础上形成起来的言语是( )。
A.内部言语
B.独白言语
C.连贯性言语
D.书面言语
[多选题]口头言语包括（）
A.对话言语
B.自言自语
C.独白言语
D.书面言语
E.内部言语
[单选题]儿童口语能力发展的关键期是2～3岁。错过这个时期，个体口头言语就得不到良好的发展，即使以后再进行补偿教育，效果也只能是事倍功半。所以，在教育过程中应遵循人身心发展的()。
A.互补性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
[单选题]已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。
A.2～3岁
B.4岁
C.5岁以前
D.1～3岁
[多选题]书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（ ）
A.随意性
B.具体性
C.开展性
D.计划性
E.抽象性
[简答题]心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童，其言语发展的过程极为相似。具体表现为：大约1岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4～5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。
[单选题]指出不属于促进婴儿言语发展的谈话策略（ ）。
A.把孩子作为交谈对象
B.注重问答式对话
C.多说儿语
D.把孩子的话语加以扩展和引申
[单选题]研究表明，口头语言发展的关键期是( )。
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
[单选题]某患者能说话，能理解口头言语，能看到字形，却不能理解书面语言。其病变发生的区域通常是
A.布洛卡区
B.中央后回
C.角回
D.艾克斯勒区
