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[单项选择]亚伯拉罕是传说中希伯来民族和哪个民族的祖先（）
A. 高加索族
B. 日耳曼族
C. 阿拉伯族
D. 乌拉尔族
[单项选择]根据亚伯拉罕的传说，古犹太人是以下哪一族群的祖先：（）
A. 玛雅人
B. 印第安人
C. 阿拉伯人
D. 雅利安人
[单项选择]《胡笳十八拍》据传是（）所作。
A. 汉代苏武
B. 唐代高适
C. 唐代文成公主
D. 汉代蔡文姬
[单项选择]亚伯拉罕差老仆人回家乡干什么？（）
A. 给儿子以撒娶妻
B. 给儿子以实玛利聚妻
C. 送礼给家人
D. 接亲人到迦南地
[单项选择]亚伯拉罕受割礼时他的年龄是：（）
A. 89岁
B. 100岁
C. 99岁
D. 120岁
[单项选择]亚伯拉罕从哪族人手中为撒拉买坟地：（）
A. 基尼人
B. 亚摩利人
C. 赫人
[简答题]据传，清朝有位做官的人叫张英，他的家人在安徽桐城故乡修建府宅时，与邻居发生矛盾。家人便写信给他，以求借他的权势挣得地盘。张英立即赋一首诗回信：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人见信后立即主动让出三尺。邻居一看，顿觉惭愧，马上也让出三尺。这样，两家之间便形成了有名的“六尺巷”，至今传为佳话。请结合六尺巷的佳话，运用联系的观点，说明我们在学校班级活动中应如何营造和谐的人际关系？
[单项选择]
据传，某人遇到豆腐滞销，因怕豆腐变坏，血本无归，便将豆腐切成小块，配以盐、香料，置于坛中，并封其口，以为这样便可造出腐乳来。谁知过了一些日子打开坛口，腐乳没做出来，豆腐臭气熏天。试尝之，其味鲜美。遂将此臭豆腐试销，竟获得顾客好评，臭豆腐从此流传开来。这一事例给我们的启示有（）
①要从与周围事物的客观联系之中把握事物
②大胆利用和借助美好愿望直接创造出新事物
③敢于颠覆传统推动新事物不断成长和壮大
④要善于把握和建立事物新的具体联系
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[简答题]亚伯拉罕献以撒，从家到摩利亚走几天路程？
[单项选择]信仰犹太教与（）的统称自己为亚伯拉罕的子孙。
A. 基督教、东正教
B. 东正教、佛教
C. 基督教、伊斯兰教
D. 伊斯兰教、东正教
[单项选择]据传李白曾在“壮观”的“壮”字中的“士”下多加了一点，以表示自己对景观的独特感受，这两个字题刻在（）。
A. 山西悬空寺
[单项选择]以下哪一种宗教的信徒不称自己为“亚伯拉罕的子孙（）
A. 基督教
B. 犹太教
C. 伊斯兰教
D. 印度教
[单项选择]亚伯拉罕·马斯洛（Maslow）提出的需求层次理论模型位于最底层的是（）
A. 生理需求
B. 安全需求
C. 社交需求
D. 尊重需求和自我实现需求
