更多"17世纪捷克教育家（）说：教师是太阳底下最光荣的职业."的相关试题:
[填空题]被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）
[填空题]17世纪，捷克教育家夸美纽斯在总结当时教育经验的基础上，在其（）著作中首先对班级授课这种新的教学组织形式进行了研究。
[填空题]教学的基本组织形式是（）。它是由17世纪捷克教育家（）提出来的。中国在（）年，清政府在北京开办的（）中开始采用班级授课。
[填空题]17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。
[单项选择]17世纪英国的哲学家，教育家（）在论述绅士教育的目的时明确提出，绅士必须是“有德行，有用和能干的人”
A. 洛克
B. .杰罗姆
C. 赫尔巴特
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]
金坛“英雄教师”殷雪梅为了救护六名学生光荣殉职。作为教师职业的道德楷模，我们要学习殷老师（）
①忠于职守、教书育人的职业理想②热爱学生、爱生如子的高尚情怀
③淡泊名利、甘于奉献的崇高境界④临危不惧、舍生忘死的牺牲精神
A. ①
B. ①②
C. ①②③
D. ①②③④
[单项选择]在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A. 德国的赫尔巴特
B. 捷克的夸美纽斯
C. 法国的斯图谟
D. 德国的福禄贝尔
[单项选择]“太阳底下没有比教师的职业更崇高、更优越的了”是（）说的。
A. 高尔基
B. 夸美纽斯
C. 毛泽东
D. 列宁
[简答题]什么是教师职业？教师职业形成的基本条件是什么？
[简答题]什么是教师职业道德？教师职业道德有什么特点？
[单项选择]从教师职业的性质看，教师职业应当成为（）
A. 非专业
B. 专业
C. 半专业
D. 准专业
[填空题]教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业
