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[判断题]布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。
[单项选择]教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。
A. 布鲁诺
B. 布鲁纳
C. 布卢姆
D. 杜威
[简答题]对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。
[单项选择]霍恩斯坦将教学目标分类理论中层次为概念化-理解-应用-评价-综合的领域是（）
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 动作技能领域
D. 行为领域
[填空题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、（）和动作技能。
[填空题]用心理与行为相结合的目标陈述方法所陈述的教学目标由两部分构成：一为一般教学目标，二为（）。
[多项选择]在教学中．教学目标的作用表现在（ ）
A. 有利于教学评价
B. 有利于教学测量
C. 有利于教学策略的选择
D. 有利于引导学生学习
[判断题]教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。
[填空题]教学目标，有教学内容的目标，有__________的目标。这两个不同维度的目标并不是互相游离的。而是相互交叉的。测验就是要考查教学是不是实现了两个维度目标的交叉。
