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[单选题]在教学目标设定时, 是指描述对象的特征和由来,阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。
A.掌握
B.理解
C.参与
D.感受
[单选题]在教学目标设定时, 是指学生参与特定的教学活动,主动认识或验证对象的特征,获得一些经验。
A.掌握
B.理解
C.体验
D.了解
[单选题]培训教学活动中( )的特征是信息交流的单向性和培训对象的被动性。
A.直接传授式培训
B.参与式培训
C.互动式培训
D.体验式培训
[单选题]判断具有“对对象有所断定”的逻辑特征,下列选项中不符合这一特征的是( )。
A.请出示票据
B.有些人是自私的
C.企业家的儿子不一定是企业家
[多选题]判断具有“对对象有所断定”的逻辑特征,下列选项中符合这一特征的是( )。
A.请出示票据
B.有些人是自私的
C.企业家的儿子不一定是企业家
D.人都是善良的
[单选题]下面选项中不属于面向对象程序设计特征的是( )
A.继承性
B.多态性
C.类比性
D.封装性
[单选题]以下关于面向对象三大特征的说法中错误的是( )。
A.封装性就是将对象的属性和行为封装起来,不让外界知道具体实现细节
B.继承性主要描述的是类与类之间的关系,通过继承可以在无须重新编写原有类的情况下对原有类的功能进行扩展
C.多态性是指同一操作作用于不同的对象,会产生不同的执行结果
D.多态性是面向对象的核心思想
[单选题]在下列选项中,不属于面向对象三大特征的是( )。
A.封装性
B.多态性
C.抽象性
D.继承性
[单选题] 以下不属于学校法律关系基本特征涉及对象的是( )。
A.学校与政府
B. 学校与社会
C. 学校与教师
D.学校与家庭
[多选题] 伦理学的研究对象决定了它的学科特征是()。
A.伦理学是一门规范科学;
B.伦理学是一门价值科学;
C.伦理学是一门实践科学;
D.伦理学是一门心理科学
[单选题] 伦理学的研究对象决定了它的学科特征:包括()。
A.规范科学;
B.价值科学;
C.实践科学;
D.以上都对
[判断题]分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。
A.正确
B.错误
[判断题]质量是事物的本质特征之一,它是质量管理的主要对象。
A.正确
B.错误
[判断题]形位误差的研究对象是构成零件几何特征的点、线、面。( )
A.正确
B.错误
[多选题]集团客户是指具有以下特征的商业银行的企事业法人授信对象。( )
A.在股权上或者经营决策上直接或间接控制其他企事业法人或被其他企事业法人控制的
B.共同被第三方企事业法人所控制的
C.主要投资者个人、关键管理人员或与其近亲属(包括三代以内直系亲属关系和二代以内旁系亲属关系)共同直接控制或间接控制的
D.存在其他关联关系,可能不按公允价格原则转移资产和利润,商业银行认为应当视同集团客户进行授信管理的
[单选题]在较短时间内面对真实物象以简练的手法把对象的主要特征和动态描绘出来的绘画叫( )。
A.素描
B.速写
C.漫画
D.连环画
[判断题]惠农 e 贷农户贷款适用对象为具有共同生产经营特征或风险共性, 能够批量采集客户数据, 运用互联网、 大数据技术实现系统自动审批的农户。
A.正确
B.错误
[简答题]回归因素是指由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低,但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象。在测试中,可采用重复测量的方法以减少回归因素对评价结果正确性的影响。