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[单选题]某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》，以下教师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的一项是()。
A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读
B.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于800字
C.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示
D.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论
[单选题]以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段教学目标的说法不正确的一项是（ ）。
A.根据表达的需要，学习使用问号、感叹号
B.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节
C.积极参加讨论。敢于发表自己的意见
D.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题
[单选题]《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对7～9年级的学习内容和要求不包括（ ）
A.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右
B.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围
C.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式
D.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于800字的习作
[单选题]根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，以下哪句是错误的 （ ）
A.语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况
B.语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等
C.语文课程评价的形式是定性评价与定量评价，形成性评价与终结性评价
D.语文课程评价的设计要注重可行性与有效性，防止片面追求形式
[单选题]《义务教育语文课程标准(2011年版)》对于第四学段的学生(7～9年级)识字与写字提出
了明确的要求，下面正确的一项是（ ）。
A.初步感受汉字的字形美
B.用毛笔临摹正楷字帖
C.能用毛笔书写楷体，在书写过程中体会汉字的优美
D.临摹名家书法，体会书法的审美价值
[单选题]《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导教师恰当运用多媒体。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是（ ）。
A.展示与教学内容有关的图片．可以帮助学生理解课文
B.播放由名著改编的影视作品，可以减少讲解课文的时间
C.观看由名著改编的影视作品．可以激发学生的学习兴趣
D.用多媒体营造适宜的教学情境．可以集中学生的注意力
[单选题]以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是()。
A.强调语文教学要充分发挥教师的主导作用，引导学生掌握语文学习方法，改进学习方式
B.强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性
C.强调语文课程应努力体现实践性和综合性
D.强调语文课程的工具性与人文性应融为一体
[单选题]某教师学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，关于合理开发和利用资源做了如下笔记。下列笔记内容说法不恰当的一项是()。
A.语文课程资源包括校本教学资源和课外教学资源，在教学中应充分利用这些资源
B.可立足课堂学习．开发教材资源；也可融入社会活动，开发社区资源
C.课程资源的利用，不仅要考虑多数学生的共性情况，还要考虑特殊学生的个别情况
D.精选对学生终身发展以及对语文学习有决定意义的课程资源，使之优先得到运用
[单选题]根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列关于写字教学阶段目标的表述正确的一项是（ ）。
A.第二学段要求学生能用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁
B.第二学段要求学生能用毛笔描红正楷字帖
C.第三学段要求学生能用硬笔书写行书，行款整齐，力求美观，有一定的速度
D.第三学段要求学生能用毛笔字书写行书，在书写中体会汉字的优美
[单选题]某教师自学《义务教育语文课程标准(2011 年版)》对“语文课程有丰富的人文内涵”这一观点感受颇深，下列感受不恰当的是( )。
A.要注意教学内容的价值取向
B.要重视语文的熏陶感染作用
C.要注重学生对语文教材解读的模式化
D.要尊重学生在学习过程中的独特体验
[填空题]《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。
[填空题]《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。
[单选题]某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对语文课程的基本理念看法如下，其中不正确的一项是()。
A.语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响
B.为了教育公平，要尽可能地统一全国学校的课程资源
C.语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合
D.义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养
[单选题]某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。
A.诊断在语文教学中存在的问题
B.反映学生语文学习效果
C.促进教师专业发展
D.促进学生学习，改善教师教学
[单选题]《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中努力体现语文课程的实践性和综合性。对该教学建议，不恰当的是（ ）。
A.注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动
B.注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础
C.善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会
D.充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
