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[单选题]一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评价是（ ）。
A.健康教育的形成评价
B.健康教育的过程评价
C.健康教育的效应评价
D.健康教育的结局评价
E.健康教育的总结评价
[单选题]—项针对肥胖的健康教育干预中，对目标人群干预前后体育锻炼时间和频率的评估属于( )
A.效应评价
B.结局评价
C.过程评价
D.总结评价
E.形成评价
[单选题]在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是
A.对吸烟者进行行为矫正
B.开展同伴教育
C.开设健康教育课
D.开设健康咨询门诊
E.制定戒烟计划与制度
[单选题]健康管理中的健康干预与一般健康教育干预活动的最重要的区别是（ ）。
A.目标化
B.系统化
C.标准化
D.个性化
E.动态化
[单选题]针对群体的健康教育干预策略主要从提高目标人群的认知和技能、改善物质环境（如生活条件、资源、服务等）和（）三大方面加以思考
A.改善社会环境
B.改善家庭环境
C.改善学习环境
D.改善成长环境
[多选题]健康教育干预策略包括
A.计划策略
B.教育策略
C.方法策略
D.环境策略
E.政策策略
[单选题]在针对肥胖的健康促进活动中，对参与对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
[单选题]患者男，42岁。十二指肠溃疡病患者。护士在讨论制定针对其健康教育与干预计划时，有护士提出消除病因、定时服药、学习溃疡病知识、饮食调节等是否可以作为优先项目。在确定优先项目时应遵循的原则是（ ）。
A.有效性和重要性原则
B.针对性和结果性原则
C.时效性和准确性原刚
D.急迫性和有效性原则
E.三“W”和两个“H”
[单选题]健康教育诊断的（）任务是分析影响健康相关行为和环境的因素，从而为制订健康教育干预策略提供依据。
A.管理与政策诊断
B.教育与组织诊断
C.流行病学诊断
D.社会诊断
[单选题]健康教育干预策略不包括( )
A.教育策略
B.环境策略
C.强制策略
D.政策策略
[不定项选择题]某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。
对于坚持服药、定期监测、积极改变生活方式从而血糖得到有效控制者，社区医生赞扬说“你最棒，继续坚持吧”，属于( )。
A.消极性反馈
B.积极性反馈
C.体语反馈
D.书面反馈
E.模糊性反馈
