更多"历史上最后一次科举考试发生在（）。"的相关试题:
[单项选择]历史上最后一次科举考试发生在（）。
A. 1911年
B. 1910年
C. 1905年
D. 1904年
[单项选择]最后一次醒发的温度是（）
A. 40℃
B. 36～38℃
C. 27～39℃
D. 26～27℃
[单项选择]一个性格内向的学生在课堂上主动举手发言，每发言一次，教师就表扬一次，这种强化属于（）。
A. 连续强化
B. 间歇强化
C. 不规则强化
D. 负强化
[单项选择]金刚烷胺每日最后一次服药时间应在（）
A. 下午4时后
B. 上午11时后
C. 晚饭后1小时
D. 下午4时前
E. 晚饭前1小时
[单项选择]社区医院最后一次访视时间为产后（）
A. 14目
B. 28日
C. 42日
D. 7日
E. 21日
[简答题]TCP如何决定是否重发上一次发过的数据包？
[单项选择]孔明最后一次北伐时病死在哪里？（）
A. 长坂坡
B. 五丈原
C. 新野
D. 街亭
[单项选择]我国封建王朝史上最后一次辉煌是：（）
A. 文景之治
B. 贞观之治
C. 永宣之治
D. 康乾盛世
[简答题]
某校高二年级学生在老师的指导下，准备开展一次“长城与爱国主义精神”的主题班会，要求学生查阅相关资料，为班会做准备。第一小组在网上查到如下信息：中国古代的万里长城，作为军事防御设施，早已完成了它的历史使命，转化为中华文化的瑰宝。长城的雄伟坚固，正是中华民族聪明智慧、团结勤劳、艰苦奋斗和巨大向心力、凝聚力的精神象征，是使中华民族能够屹立于世界民族之林、中华文明得以持续发展的重要因素。第二小组在报刊上查到如下信息：中国长城是世界著名的文化遗产，但随着旅游业的发展，周围景观正受着过度开发的威胁，破坏了长城建筑的整体美观。加强长城保护，对于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和保护文化遗产具有重要意义。
（1）请谈谈你对“长城是中华民族精神的象征”的理解。
（2）加强长城保护有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，你认为弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神的途径有哪些？
[单项选择]卵巢功能开始衰退直至最后一次月经的时期称为（）
A. 绝经过渡期
B. 绝经
C. 围绝经期
D. 绝经后期
E. 老年期
[单项选择]阅读下面一段教学案例，并试对两位教师的做法加以分析，回答问题。一位学生在一次语文考试中考了59分，他希望老师再看一下他的作文，是不是可以加上1分。张老师没有轻易地拒绝这位学生，而是在与这位学生协商后借给了他1分，但与他约定他必须在下一次考试中以10倍的分数将这次借的分"还"给老师。在下一次考试中，这位学生考了87分，并从此爱上了学习。听到这个故事，李老师作了模仿：在全班推行"借分"制。她规定，55分以上的同学必须"借分"，借1分要在下一次考试中扣5分。这个规定一出台，立即在全班引起了轩然大波。下面对张、李两位教师做法的分析不准确的一项是（）。
A. 张老师运用"借分"的方法，能与学生沟通、协商，让学生看到自身的不足，体现教师关心学生
B. 张老师对学生成绩的这种评价，淡化了评价的甄别功能，突出反映了学生的纵向发展
C. 张老师的做法，特别是对于学习有困难的学生而言，更能让他们看到自己的进步，感受成功的喜悦，从而激发出新的学习动力
D. 张老师是针对一个学生采取的做法，李老师将此做法在全班推行，她比张老师更创新，定会收到更显著的教学效果
[单项选择]阅读下面一段教学案例，并试对两位教师的做法加以分析。一位学生在一次语文考试中考了59分，他希望老师再看一下他的作文，是不是可以加上1分。张老师没有轻易地拒绝这位学生，而是在与这位学生协商后借给了他1分，但与他约定他必须在下一次考试中以10倍的分数将这次借的分"还"给老师。在下一次考试中，这位学生考了87分，并从此爱上了学习。听到这个故事，李老师作了模仿：在全班推行"借分"制。她规定，55分以上的同学必须"借分"，借1分要在下一次考试中扣5分。这个规定一出台，立即在全班引起了轩然大波。下面对张、李两位教师做法的分析不准确的一项是（）。
A. 张老师运用"借分"的方法，能与学生沟通、协商，让学生看到自身的不足，体现教师关心学生
B. 张老师对学生成绩的这种评价，淡化了评价的甄别功能，突出反映了学生的纵向发展
C. 张老师的做法，特别是对于学习有困难的学生而言，更能让他们看到自己的进步，感受成功的喜悦，从而激发出新的学习动力
D. 张老师是针对一个学生采取的做法，李老师将此做法在全班推行，她比张老师更创新，定会收到更显著的教学效果
[单项选择]被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会议是（）
A. 京都会议
B. 巴厘岛会议
C. 哥本哈根世界气候大会
D. 坎昆会议
[单项选择]日军在中国的最后一次大规模的进攻发动的是（）
A. 辽沈战役
B. 豫湘桂战役
C. 淮海战役
D. 台儿庄战役
