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[简答题]王稽遂与范雎入咸阳。《史记·范雎蔡泽列传》
[单项选择]《史记·滑稽列传》中写道:“朔初入长安,至公车上书,凡用三千奏牍。公车令两人共持举其书,仅然能胜之。人主从上方读之,止,辄乙其处,读之二月乃尽。”为了改变这种状况而出现的重要发明是()
A. 造纸技术
B. 雕版印刷术
C. 活字印刷术
D. 制墨技术
[单项选择]“罪莫大于不知足,咎莫大于欲得。故知足之足,常足矣”出自()。
A. 老子
B. 孔子
C. 庄子
D. 列子
[多项选择]《史记》包括()。
A. 本纪
B. 表
C. 书
D. 列传
[单项选择]汉代学者不少人曾续补《史记》,写成《史记后传》的是()。
A. 褚少孙
B. 刘向
C. 班彪
[简答题]知道司马迁和《史记》;知道造纸术的发明对传播文化的作用。(2)课文摘录:《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史实,是我国第一部纪传体通史。《史记》肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神,指斥了暴君、酷吏的罪恶,大胆地评论了汉武帝的功过,成为后世纪传体史书的典范。这部书文笔简洁,语言生动,刻画人物栩栩如生,又是一部优秀的文学著作。东汉时期,宦官蔡伦总结西汉以来的经验,用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸,改进了造纸术。这种纸,原料容易找到,又很便宜,质量也提高了,逐渐被普遍使用。为纪念蔡伦的功绩,后人把这种纸叫作“蔡侯纸”。世界各国的造纸术,大多是从我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。要求:根据《义务教育历史课程标准(2011版)》要求的课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动。(根据下列材料设计教学片段:(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求)
[单项选择]《史记的作者是()。
A. 司马迁
B. 司马光
C. 司马相如
D. 司马昭