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[填空题]根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将学习动机分为_________和_________两种。
[单项选择]根据动机起源于何种需要，可把动机分为（）
A. 生理性动机与社会性动机
B. 内在动机与外在动机
C. 原始动机与习得动机
D. 有意识动机和无意识动机
[填空题]根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。
[填空题]根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）的动机与低级的动机。
[单项选择]根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）
A. 社会动机与个人动机
B. 工作动机与提高动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 交往动机与荣誉动机
[单项选择]根据公文作用的活动领域，公文可分为（）。
A. 上行文、下行文、平行文
B. 通用公文、专用公文
C. 规范性公文、领导指导性公文、公布性公文、陈述呈请性公文、商洽性公文、证明性公文
D. 收文、发文
[单项选择]从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）
A. 外来动机和内在动机
B. 正确的动机和错误的动机
C. 直接动机和短近动机
D. 间接动机和长远动机
[填空题]根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为_____和_____。
[名词解释]根据师生相互作用的性质，可把同步学习的两种类型
[单项选择]根据对氧的要求不同，可把微生物的呼吸作用分为（）。
A. 好氧呼吸、厌氧呼吸、兼氧呼吸
B. 好氧呼吸、厌氧呼吸
C. 好氧呼吸、兼氧呼吸
D. 厌氧呼吸、兼氧呼吸
[填空题]根据学习动机的来源，可以把学习动机分为__________和__________。
[多项选择]奥苏贝尔的成就动机论把动机分为（ ）
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 权力内驱力
[单项选择]把动机分为原始动机、一般动机与习得动机三种类型，其划分依据是（）
A. 动机的属性不同
B. 动机的作用强度不同
C. 动机的由来不同
D. 动机的作用结果不同
[多项选择]根据动机作用强度的不同，可以把动机划分为（）
A. 原始动机
B. 一般动机
C. 习得动机
D. 优势动机
E. 次要动机
[多项选择]根据拮抗作用的选择性，可将微生物间拮抗关系分为（）关系。
A. 偏利关系
B. 寄生
C. 非特异性拮抗
D. 特异性拮抗
[单项选择]一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是（ ）
A. 加涅
B. 奥苏伯尔
C. 梅里尔
D. 皮亚杰
