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[单项选择]培训课程与学科性课程区别有（）
A. 培训课程的目标大都是综合性的
B. 培训课程评价以考为主
C. 培训课程周期比学科性课程周期要短
D. 培训课程一般以讲为主
[多项选择]培训课程与学科性课程的区别有（）
A. 培训课程的目标大都是综合性的
B. 培训课程的时效性更加突出
C. 培训课程的内容安排多以技能结构的逻辑为序
D. 培训课程一般以讲为主以课本为主
[多项选择]职业培训课程与学科性课程的区别在于（）。
A. 课程的目标不同
B. 注重时效性的程度不同
C. 课程内容、编排形式不同
D. 课程的实行模式不同
E. 课程的评价不同
[单项选择]
新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（）
①知识与技能目标
②德育目标
③过程与方法目标
④能力目标
⑤情感、态度与价值观目标
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③⑤
D. ①④⑤
[单项选择]课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。
A. 范围
B. 顺序
C. 时间
D. 深度
[填空题]语言技能类教材包括综合技能训练和（）技能训练教材。四大类。
[单项选择]以下属于信息技术课程知识与技能目标的是（）。
A. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲
B. 能根据任务要求确定所需信息的类型和来源
C. 能熟练地使用常用的信息技术工具，初步形成学生自主学习信息技术的能力
D. 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价
[简答题]简述普通高中美术课程标准的课程目标的内容。
[单项选择]培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。
A. 具体课程时间和地点
B. 师资筛选
C. 具体课程名称及简要内容
D. 课程考核方式
[填空题]教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注（）目标的同时，还关注学生学习的过程和方法、情感态度与价值观。
[单项选择]新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。
A. 杜威
B. 布卢姆
C. 布鲁纳
D. 泰勒
[单项选择]认知技能训练不包括下列哪项训练（）。
A. 定向能力训练
B. 注意力训练
C. 进食训练
D. 社交能力训练
E. 抽象思维能力训练
