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[单选题]在教学环节中,( )是教师讲授和学生学习的基本依据。
A.教科书
B.教材
C.教学大纲
D.教学计划
[单选题]( )是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
A.全面总结
B.操行评定
C.个别教育
D.专题总结
[单选题]( )是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
A.操行评定
B.成绩评定
C.道德评定
D.素质评定
[单选题]班主任以教育目的为指导思想,以《中小学生守则》为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操作评定
[单选题]班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定
[单选题]( )是教师进行教学的基本依据,也是学生直接的学习对象。
A.教材
B.事例
C.个案
D.情境
[单选题]()是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
A.操行评定
B.成绩评定
C.素质评定
D.道德评定
[单选题]( )是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
A.教学评价
B.操行评定
C.道德评价
D.德育评价
[单选题]教师授课时,通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()。
A.有意后注意
B.无意后注意
C.有意注意
D.无意注意
[单选题]某教师阅读了大量关于“合作学习”的文献,通过对学生的分析,决定在自己授课的高一(2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究,该教师宜采用的教育研究方法是( )。
A.实验研究法
B.问卷调查法
C.行动研究法
D.文献研究法
[判断题]班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。()
A.正确
B.错误
[单选题]当前,一些教师授课过程中存在知识更新不及时,授课态度不端正,教学方法不科学的问题,之所以会出现这三个问题,根本原因是教师考核过程中存在的重科研,轻教学的倾向,除非改变考核中教学评价占比过低的现状,教师才有积极性及时更新知识,授课态度才能更加端正,教学方法才能更加科学,对于学生而言,如果这3个问题不能得到有效解决,就很难激发他们的学习兴趣。
如果上述陈述为真,则以下哪项也一定为真?
A.如果学生的学习兴趣没有激发起来,那一定是这3个问题没有得到有效解决
B.如果学生的学习兴趣激发起来了,那一定是教师考核中提高了教学评价的占比
C.如果教师的教学态度没有端正起来,则说明教师考核中教学占比仍然较低
D.只要解决了这3个问题,学生的学习兴趣就一定能激发起来
[单选题]是学习组织教育教学活动的基本依据。( )
A.课程计划
B.课程标准
C.课程目标
D.教科书
[单选题]评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是( )
A.课程计划
B.课程标准
C.考试用书
D.教科书