[单选题]学习《雨霖铃》，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的手法，然后小结：有人说，柳词之美，美在有景、有物、有人、有情，惟有情，才使万物富有神韵。这节课我们一起领略了落魄才子柳永哀怨缠绵的千古离歌。当然，这只是起到抛砖引玉的作用，希望大家在以后的学习中能畅游于诗词世界而忘归。对该结束语的分析不恰当的是（　　）。
A.拓展型结束语，目的是让学生喜爱、诵读柳词
B.结束语归纳出柳词的特色及《雨霖铃》的词旨
C.从下阕的抒情手法自然过渡到结语中的柳词特色
D.力图通过柳词之美，培养学生对传统诗词的热爱

最新试题

• ●    [多选题]（）的二次绕组应有一点且仅有一点永久性的、可靠的保护接地。工作中，禁止将回路的永久接地点断
• ●    慢性胰腺炎声像图表现，下列哪一项不正确（）
• ●    病原菌侵入血流，大量繁殖产生毒素，并随血流到达全身其他脏器引起多发性脓肿称为（）
• ●    病原菌侵入血流，但不大量繁殖，可引起（）.
• ●    患者男性，34岁。下颌下腺炎长期反复发作，保守治疗无效，颌下能触及硬块，导管及腺体交界处证明有结石，
• ●    力学性能检验时，应在接头外观检查合格后随机抽取试件进行试验，试验方法应按现行行业标准（）有关规定执行