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[单项选择]中国古代官吏选拔经历了“战国的军功授爵制—西汉察举制—魏晋九品中正制—隋唐科举制”其对应的选拔依据正确的是（）
A. 军功—孝廉—门第—才
B. 才—孝廉—门第—绩
C. 才—门第—绩—孝廉
D. 孝廉—绩—才—门第
[单项选择]两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于（）
A. 选拔最优秀的官吏
B. 鉴别官员道德水平
C. 排除世家子弟入仕
D. 提升社会文化水平
[单项选择]隋唐时期在选官制度上实行的科举制与汉朝、魏晋以来的察举制和九品中正制相比较，其进步作用除了更有利于“惟才是用”之外，对于当时社会的意义还在于（）
A. 有利于农民通过考试而入仕
B. 有利于豪强地主巩固统治地位
C. 有利于扩大统治的社会基础
D. 有利于限制军事集团操纵政权
[单项选择]中国古代官吏选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列表述与“科举制”相关的是（）
A. “平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”
B. “上品无寒门，下品无士族”
C. “立嫡以长不以贤”
D. “举秀才，不知书；举孝廉，父别居”
[单项选择]中国古代官吏的选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列说法与“科举制”的实行有关的是（）
A. “世胄嗫高位，英俊沉下僚”
B. “朝为田舍郎，暮登天子堂”
C. “上品无寒门，下品无士族”
D. “举秀才，不知书；举孝廉，父别居”
[单项选择]中国古代官吏的选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列说法与“科举制”相一致的是（）
A. “世胄嗫高位，英雄沉下僚”
B. “平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”
C. “立嫡以长不以贤”
D. “举秀才，不知书；举孝廉，父别居
[单项选择]中国古代选官制度经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的演变过程中，下列描述与“科举制”相关的是（）
A. 上品无寒门，下品无世族
B. 龙生龙，凤生凤
C. 金榜高悬姓字真，分明折得一枝春
D. 立嫡以长不以贤
[单项选择]中国古代官吏选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。与“科举制”相一致的是（）
A. 唐制，取士之科，多因隋制
B. 上品无寒门，下品无士族
C. 龙生龙，凤生凤
D. 举孝廉，父别居
[单项选择]中国古代选官制度经历了“世官制一察举制一九品中正制一科举制”的历程。下列表述与科举制相对应的是（）”
A. “唐制，取士之科，多因隋制”
B. “上品无寒门，下品无士族”
C. “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”
D. “举秀才，不知书；举孝廉，父别居
[单项选择]雅典梭伦改革、秦朝郡县制和隋唐时期的科举制，在历史上发挥的共同作用是（）
A. 缓和了社会矛盾
B. 加强了中央集权
C. 奠定了民主政治基础
D. 打破了世袭特权
[单项选择]某人在演讲时引用了商鞅的军功爵制、隋唐科举制、梭伦的财产等级制来阐述其观点。他演讲的题目可能是（）。
A. “民主改革的历程”
B. “改革是解放和发展生产力的重要途径”
C. “选贤任能促改革”
D. “改革要致力于促进社会的公平和正义”
[单项选择]中国隋唐科举制、罗马的万民法，其相似的作用是（）
A. 拓宽了官吏选拔途径
B. 扩大了统治基础
C. 推动民主政治的发展
D. 实现了选贤任能
[单项选择]中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是（）
A. 拓宽了官吏选拔途径
B. 扩大了统治基础
C. 推动民主政治的发展
D. 实现了选贤任能
