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[单项选择]《江河水》是（）演奏曲。
A. 古筝
B. 二胡
C. 板胡
D. 京胡
[简答题]
【课题名称】《红河谷》
【教学内容】歌曲《红河谷》教学目标
（1）通过演奏乐曲，提高学生在演奏歌曲中表达情感的能力，并启发学生注意做到声部间的均衡和统一.教育学生只有齐心协力，才能达到这一目标。
（2）在音乐实践活动中，与同伴分享活动的成果，体验成功的快乐。
教学过程
一、组织教学师生问好。
一、导入新课
（1）初听乐曲师：同学们，我们的“音乐快乐40分钟”又开始了，首先请你们来听一首音乐。（播放乐曲）
师：你感觉这段曲调是怎么样的？速度是怎么样的？
（2）再听乐曲师：请你们再来听一听，边听边用手拍一拍、哼一哼，看看它会是什么节拍的？（播放乐曲）
师：是几拍子的曲调？（四拍子）四拍子的指挥图式怎么打？
（3）再听歌曲师：请你们再听听，边听边唱边做图式，看看歌曲的旋律是从第几拍进入的？（播放歌曲）
师：是第几拍？
师：这种不是在强拍上进入的歌曲，我们把它称为什么？我们把它叫作弱起小节。
（4）学生用自制打击乐为歌曲伴奏师：老师上节课布置要大家带能发出声响的东西，都带来了吗？想一想你手中的这些物品能为这节课做什么呢？现在请同学们用你手中的物品来为歌曲伴奏。（播放乐曲，学生用打击乐伴奏）
师：刚才老师听到你们的伴奏只是用节拍的形式，你们能不能想出它的伴奏谱呢？
（再次播放乐曲，学生用打击乐按节奏谱伴奏）
三、学习歌曲
（1）出示乐谱，老师用电子琴为学生演奏师：相信同学们已经很熟悉这首歌曲的旋律了，这段优美动听的旋律是由哪些音符组成的？我们来听听。
（老师用竖笛为学生演奏）
（2）边做指法边唱谱演唱曲调师：这么好听的旋律你们想跟老师一样吹得这么好听吗？请大家先随着琴声一起来，边做指法边唱谱演唱曲调。
（3）分析曲调师：请你们看看这两行谱，都有什么特点？
师：你们有没有觉得哪个地方比较困难的，或者你觉得需要提醒大家的？
（4）吹奏曲调师：请同学们拿出竖笛，边唱旋律边做一次指法。
师：真不错，好，请大家吹奏一遍。
（5）出示课题师：大家吹得真不错，我想，你们一定想知道这首歌曲
[单项选择]下列作品哪个是著名的琵琶演奏曲？（）
A. 《流水》
B. 《十面埋伏》
C. 《酒狂》
D. 《梁祝》
[单项选择]《平沙落雁》是（）演奏曲，该曲古琴，洞箫、琵琶皆有，且以古琴闻名。
A. 古琴
B. 古筝
C. 琵琶
D. 三弦
[单项选择]《锦鸡出山》是一首湖南民间乐曲，是一首由土家族（）改编的一首乐曲，表现了人民热爱生活的乐观情趣
A. 中花
B. 老六板
C. 打溜子
D. 熏风曲
[单项选择]阅读以下教学导入（片段），按照要求答题。我们在初中学过《诗经》的两首诗，一首是《蒹葭》，一首是《关雎》，今天让我们穿越两千多年的时空，去认识一位卫国的女子，去聆听她的故事，去赴一个千年之约。师用PPT出示教学目标：1.诵读体味，了解诗歌特点。2.感知形象，把握人物情感。对以上述导入的分析不恰当的是（）。
A. 以旧引新，自然过渡
B. 创设情境，激发学生学习兴趣
C. 情感熏陶，唤起学生情感体验
D. 体现导入精炼性.快速进入文本
[单项选择]
一代名儒李叔同，借用一首美国通俗歌曲的曲调，参考一首日本歌曲的歌词并浓缩《西厢记》第四本第三折的意境，创作了名曲《送别》，20世纪中国人用这首歌“送别”了太多的东西。名曲《送别》的创作（）
①说明了中华文化能把其他民族文化作为自己发展的根基
②反映了中华文化能吸收、借鉴其他民族文化中积极成分
③有利于加强不同民族文化在和睦关系中交流
④有利于增强我国人民对中华文化的认同和对其他民族文化的理解
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[简答题]课例点评题：通过对下面九年级歌唱课《同一首歌》这一课例教学过程进行分析，并点评。【课题名称】《同一首歌》一、教学目标1.学会演唱《同一首歌》，在歌声中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感。2.通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。二、教学重、难点学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。教学过程：（一）导入师：同学们三年的初中生活就要结束了，在漫漫的人生旅途中，这三年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的.大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。（播放学生三年在校的学习生活）（二）教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为第七届全运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。2007年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌。中央二台设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。2.学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？2010年4月14号青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力帮助灾民渡难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》。因此，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入地了解一下。3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词4.学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？生：（略）师：角落--失意、孤独、无助；感受--对人间真善美的感悟、沟通、理解、鼓励；渴望--友谊、友情、真情：主题思想--人间真情。5.教师有表情地范唱，同时请同学们思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？生：（略）师：（1）A段节奏舒缓，起音在5，旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度
[单项选择]列哪一首诗是我国第一首真正意义上的茶诗（）。
A. 《娇女诗》
B. 《登成都楼》
C. 《孙楚歌》
D. 《舛赋》
[单项选择]（）宝钗编排十二首“菊诗”，第一首放哪首？
A. 咏菊
B. 访菊
C. 供菊
D. 忆菊
[简答题]根据下面的相关教学背景，设计相应的教学目标。《保卫黄河》是一首轮唱、合唱歌曲，是人们最熟悉的一首。这里采用了“卡农”的复调手法，给人一种此起彼伏、群情激奋、万马奔腾的艺术效果。首先是二部轮唱，然后是三部轮唱，并穿插了“龙格尼”的衬词，增强了音乐的气氛，使人感觉到抗日的力量不断发展壮大和势不可挡。
[单项选择]18世纪初，一个名叫蒙迪维尔的英国医生写了一首题为《蜜蜂的寓言》的讽喻诗。这首诗叙述了一个蜂群的兴衰史。最初，蜜蜂们追求奢侈的生活，大肆挥霍浪费，整个蜂群兴旺发达。后来它们改变了原有的习惯，崇尚节俭，结果蜂群凋敝，终于被敌手打败而逃散。此后，某学者根据这则寓言提出一个著名的经济学理论，这一理论是（）。
A. 重农抑商
B. 重商主义
C. 自由放任主义
D. 凯恩斯主义
[单项选择]
中国新文化运动的先驱者、一代名儒弘一法师李叔同，借用一首美国通俗歌曲的曲调，参考一首日本歌曲的歌词并浓缩《西厢记》第四本第三折的意境，创作了名曲《送别》，20世纪中国人用这首歌“送别”了太多的东西。名曲《送别》的创作（）
①说明了中华文化能把其他民族文化作为自己发展的根基
②反映了中华文化能吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分
③不利于保持中华文化的民族性
④有利于增强我国人民对中华文化的认同和对其他民族文化的理解
A. ①③
B. ②④
C. ①③④
D. ②③
[单项选择]（）以下新版《水浒传》的主题曲或插曲，一首做了前半部的片尾，一首做了后半部的片头的是？
A. 《水泊桃源》
B. 《群山谱》
C. 《自从你走后》
D. 《四海盟约》
[单项选择]
一首小提琴协奏曲《梁祝》历经50年不衰。曲作者之一何占豪说，这首曲子是浙江农民原创的，里面有很大一部分运用了越剧和昆曲的表演因素，它也是小提琴民族化、用西方乐器演绎民族旋律的经典之作。可见（）
①文化创新主要靠作者的聪明才智②文化创新必须继承传统、推陈出新
③文化创新必须面向世界、博采众长④文化在发展的基础上继承和交流
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[单项选择]民乐合奏《步步高》是一首具有鲜明地方色彩和独特风格的乐曲，它是一首（）。
A. 江苏音乐
B. 广东音乐
C. 山西音乐
D. 陕北音乐
[单项选择]第一首妇科方剂是：（）
A. 桂枝茯苓丸
B. 桃花煎
C. 四乌鲗骨一蔗茹丸
D. 四物汤
E. 鲤鱼汤
