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[单项选择]歌剧在开演之前，由管弦乐团演奏的器乐曲是（）
A. 奏鸣曲
B. 间奏
C. 前奏曲
D. 序曲
[单项选择]人类演奏音乐技术能力达到巅峰的演奏家是：（）
A. 李斯特
B. 理查德·弗里德曼
C. 马克西姆
D. Cziffra
[单项选择]钟有三千多年历史，由（）浇铸而成，磬有四千年历史，由坚硬的石块打磨而成；钟磬乐从商代即在宫廷演奏，历史悠久。
A. 瓷器
B. 金属
C. 黄金
[单项选择]钟有三千多年历史，由金属浇铸而成，磬有四千年历史，由坚硬的（）打磨而成；钟磬乐从商代即在宫廷演奏，历史悠久。
A. 瓷器
B. 木头
C. 黄金
D. 石块
[单项选择]可选用（）话筒来拾取课堂上师生的对话或两排乐队的演奏。
A. 心形
B. 锐向
C. 8字形
D. 锥形
[单项选择]一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于：（）
A. 技术
B. 注意力专注的程度
C. 音乐的感受能力
D. 理解的深度
[单项选择]由一件或数件独奏乐器和乐队协同演奏，既有对比又有相互交融的作品是（）
A. 回旋曲
B. 协奏曲
C. 交响曲
D. 独奏曲
[单项选择]下列哪一位演奏家首次演奏了《野蜂飞舞》八度版：（）
A. 王羽佳
B. 朗朗
C. 李斯特
D. 齐夫拉
[简答题]为什么阴天的早晨比晴天的早晨要温暖一些？
[填空题]交响乐曲是由大型管弦乐队演奏的（）的音乐作品，结构宏伟、庞大，反映重大题材，内容深刻而富有戏剧性。
[单项选择]钟磬乐从商代即在宫廷演奏。磬有四千年历史，有坚硬的石块打磨而成；钟有（）千多年历史，由金属浇铸而成。
A. 三
B. 四
C. 五
D. 六
[简答题]
【课题名称】《红河谷》
【教学内容】歌曲《红河谷》教学目标
（1）通过演奏乐曲，提高学生在演奏歌曲中表达情感的能力，并启发学生注意做到声部间的均衡和统一.教育学生只有齐心协力，才能达到这一目标。
（2）在音乐实践活动中，与同伴分享活动的成果，体验成功的快乐。
教学过程
一、组织教学师生问好。
一、导入新课
（1）初听乐曲师：同学们，我们的“音乐快乐40分钟”又开始了，首先请你们来听一首音乐。（播放乐曲）
师：你感觉这段曲调是怎么样的？速度是怎么样的？
（2）再听乐曲师：请你们再来听一听，边听边用手拍一拍、哼一哼，看看它会是什么节拍的？（播放乐曲）
师：是几拍子的曲调？（四拍子）四拍子的指挥图式怎么打？
（3）再听歌曲师：请你们再听听，边听边唱边做图式，看看歌曲的旋律是从第几拍进入的？（播放歌曲）
师：是第几拍？
师：这种不是在强拍上进入的歌曲，我们把它称为什么？我们把它叫作弱起小节。
（4）学生用自制打击乐为歌曲伴奏师：老师上节课布置要大家带能发出声响的东西，都带来了吗？想一想你手中的这些物品能为这节课做什么呢？现在请同学们用你手中的物品来为歌曲伴奏。（播放乐曲，学生用打击乐伴奏）
师：刚才老师听到你们的伴奏只是用节拍的形式，你们能不能想出它的伴奏谱呢？
（再次播放乐曲，学生用打击乐按节奏谱伴奏）
三、学习歌曲
（1）出示乐谱，老师用电子琴为学生演奏师：相信同学们已经很熟悉这首歌曲的旋律了，这段优美动听的旋律是由哪些音符组成的？我们来听听。
（老师用竖笛为学生演奏）
（2）边做指法边唱谱演唱曲调师：这么好听的旋律你们想跟老师一样吹得这么好听吗？请大家先随着琴声一起来，边做指法边唱谱演唱曲调。
（3）分析曲调师：请你们看看这两行谱，都有什么特点？
师：你们有没有觉得哪个地方比较困难的，或者你觉得需要提醒大家的？
（4）吹奏曲调师：请同学们拿出竖笛，边唱旋律边做一次指法。
师：真不错，好，请大家吹奏一遍。
（5）出示课题师：大家吹得真不错，我想，你们一定想知道这首歌曲
[简答题]音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上，来听自己的演奏声，从而继续创作，贝多芬的这种做法有什么物理道理？
[单项选择]陈女士，早晨来社区卫生服务站诉说，起床后发现昨晚12时睡觉前，漏服短效避孕药，现又忘了补服时间，医生应告之其补服的时间为（）。
A. 10小时内
B. 12小时内
C. 16小时内
D. 20小时内
E. 24小时内
[单项选择]患者男性，68岁，患高血压20多年，平时规律服长效降压药物控制血压。早晨起床时发现口角歪斜来院就诊。检查发现：血压150/90mmHg，神志清楚，对答正确，额纹存在、右侧鼻唇沟变浅，口角向左侧歪斜，伸舌右偏。应诊断为（）
A. 右侧中枢性面瘫
B. 左侧中枢性面瘫
C. 右侧周围性面瘫
D. 左侧周围性面瘫
E. 以上均不是
