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[多项选择]和谐文化的核心价值取向，是（）为构建和谐社会打下坚实的思想基础。
A. 重在倡导和谐精神，培育和谐理念
B. 引导全社会树立建设中国特色社会主义的共同理想
C. 有利于丰富人们的精神文化生活，为和谐社会奠定精神文化基础
D. 通过共同的理想和观念，把全国人民凝聚起来，形成万众一心、共创和谐的强大力量
[多项选择]和谐文化的核心价值取向为构建和谐社会打下坚实的思想基础，主要依靠的是（）
A. 重在倡导和谐精神，培育和谐理念
B. 引导全社会树立建设中国特色社会主义的共同理想
C. 有利于丰富人们的精神文化生活，为和谐社会奠定精神文化基础
D. 通过共同的理想和观念，把全国人民凝聚起来，形成万众一心、共创和谐的强大力量
[单项选择]在社会主义核心价值观中，个人层面的价值取向是（）。
A. 爱国、守法、明礼、诚信
B. 富强、民主、文明、和谐
C. 爱国、敬业、诚信、友善
D. 自由、平等、公正、法治
[单项选择]
党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。这三个“倡导”给出一个国家的价值内核，一个社会的共同理想，亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。从文化生活的角度看，党大力倡导社会主义核心价值观，建设社会主义核心价值体系是因为（）
①社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向
②必须树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神和时代精神
③一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长
④有利于提高公民的思想道德素养和科学文化素养，追求更高的思想道德目标
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[简答题]阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
[判断题]二级主题既是知识上的核心内容，又带有强烈的价值取向。（）
[单项选择]
新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（）
①从精英教育走向大众教育
②由学科知识本位走向学生发展本位
③由侧重知识层面走向关注整体素质
④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
A. ①②
B. ①②③
C. ②③
D. ①②③④
[单项选择]经商的正确价值取向是（）
A. 最大限度获取利润
B. 为社会作出贡献
C. 达到完美愿望
[单项选择]
价值取向，是基于个体的价值要求对社会价值要求的认同或拒斥态度。价值导向，就是以社会的名义提出的价值要求，又以社会的名义引导每个个体认同这种价值要求。下列对二者关系的理解合理的是（）。
①个体的价值取向，应当蕴含以社会名义提出的价值要求
②社会的价值导向，往往体现具有普遍性的个体的价值取向
③我到底要什么与我们到底要什么的矛盾总是无法解决
④个体的价值取向寓于社会的价值导向之中才能得到满足
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
[单项选择]应急预案充分体现了党和政府“（）”的执政理念和价值取向，把保障公众健康作为首要任务。
A. 生命为上、财产第一
B. 以人为本、生命至上
C. 尽力而行、量力而行
D. 维护党和国家形象
[多项选择]公务员职业道德的价值取向包括（）
A. 基础价值取向？D？D谋求公共利益最大化
B. 核心价值取向？D？D建立健全责任监控机制
C. 根本价值取向？D？D维护社会公正
D. 目标价值取向？D？D培育高尚人格
[多项选择]生态文明秉承（）的理念和价值取向
A. 尊重自然
B. 顺应自然
C. 保护自然
D. 征服自然
[多项选择]人类教育的价值取向取决于（）
A. 经济活动方式
B. 自然环境
C. 人口状况
D. 文化价值观
E. 民族差异性
[多项选择]按照价值取向，教育目的可以分为（）
A. 个人本位
B. 指导性
C. 指令性
D. 社会本位
[单项选择]教育目的的社会价值取向应坚持（）
A. 对现实社会需要的适应
B. 对现实社会当前的超越
C. 适应性和超越性的统一
D. 适应性和超越性的对立
