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[单项选择]
假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设，得出结论”五个基本环节。利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列有关分析正确的是（）
①孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象
②提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的
③孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
④为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
A. ①②
B. ②④
C. ②③
D. ③④
[单项选择]“假说——演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→做出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（）
A. 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题
B. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C. 孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了纯合亲本的正、反交实验
D. 孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象
[单项选择]假说——演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是（）
A. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的
B. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C. 为了验证所作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
D. 孟德尔发现的两大遗传定律使用的范围是有性生殖的真核生物的核基因。
[单项选择]假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（）
A. 提出问题是建立在豌豆纯种亲本杂交和F1自交的实验基础上的
B. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
D. 孟德尔发现的遗传规律不能解释所有生物的遗传现象
[单项选择]孟德尔利用“假说—演绎法”发现了遗传的两大定律。其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是（）
A. F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1
B. F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等
C. F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子
D. F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶1
[多项选择]孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是（）
A. “为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状？”属于孟德尔提出的问题之一
B. “豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容
C. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D. “生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”不属于假说内容
[单项选择]科学研究者提出假说来解释自然现象，然后设计实验来检验这些假说，核对从这些假说所推导出的预言是否正确无误。这些步骤必须具有（）。
A. 不可重复性
B. 可重复性
C. 可模拟性
[单项选择]孟德尔运用假说—演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中不属于假说的是（）
A. 形成配子时，成对的遗传因子分离
B. 生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在
C. F2既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3∶1
D. 受精时，雌雄配子随机结合
[单项选择]假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（）。
A. 孟德尔所提出的问题建立在豌豆纯合亲本杂交和F自交遗传实验的基础上
B. 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验
D. 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
[单项选择]
孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中属于假说的是（）
①F1代全部显现高茎
②生物性状是由遗传因子决定的
③F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1
④体细胞中遗传因子成对存在
⑤受精时，雌雄配子随机结合
A. ①③
B. ②④⑤
C. ①②③
D. ①②③④⑤
[单项选择]下列有关孟德尔的“假说－演绎法”的叙述中不正确的是（）
A. 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C. “生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；配子中只含有每对遗传因子中的一个；受精时，雌雄配子的结合是随机的”属于假说内容
D. “F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
[单项选择]孟德尔对遗传规律的探索采用了假说——演绎法，其一般步骤为（）
A. 实验→假设→验证→结论
B. 实验→分析→假设→结论
C. 分析→假设→实验→验证
D. 假设→实验→结论→验证
[单项选择]假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）
A. 生物的性状是由遗传因子决定的
B. 由F2出现了“3：1”的性状分离比推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近于1：1
D. 若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近于1：2：1
[单项选择]假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是：（）
A. 生物的性状是由遗传因子决定的
B. 由F2中出现的性状分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
C. 若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1
D. 若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：1
[单项选择]“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）
A. 生物的性状是遗传因子决定的
B. 由F2出现了“3∶1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1∶1
D. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1∶2∶1
