更多"科学、技术与社会(STS)教育思想的实质()。"的相关试题:
[简答题]自然辩证法和科学技术哲学、STS的联系和区别?
[填空题]社区教育的实质是教育的社会化与()的统一
[单项选择]明末清初,在社会发展巨大变化的背景下,出现了一批反封建的民主思想家。明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近,由此形成什么思想()
A. 经世致用思想
B. 君主批判思想
C. 自由平等思想
D. 重农抑商思想
[单项选择]17世纪三位中国思想家的思想实质是()
A. 宋明理学的深化和发展
B. 资产阶级民主思想的兴起
C. 对儒家思想的全面否定和批判
D. 儒家思想在新的历史条件下的发展
[判断题]安全教育只包括安全思想教育和安全技术知识教育。
[单项选择]明清之际三位进步思想家的思想实质是()。
A. 儒家思想在新的历史条件下的活跃
B. 宋明理学的深化和发展
C. 汉唐民本思想的悄然复兴
D. 资产阶级民主思想的兴起
[单项选择]明清之际三位进步思想家的思想实质上是()
A. 儒家思想在新的历史条件下的活跃
B. 宋明理学的深化和发展
C. 先秦儒家民本思想的复兴
D. 资产阶级民主思想的兴起
[单项选择]明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近,由此形成了()
A. 君主批判思想
B. 经世致用思想
C. 重农抑商思想
D. 自由平等思想
[单项选择]明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近,由此形成什么思想:()
A. 经世致用思想
B. 君主批判思想
C. 自由平等思想
D. 重农抑商思想
[填空题]()是明朝中叶的思想家、教育家。他批判了程朱理学和陆王心学,对中国封建社会后期教育思想的发展产生了积极的影响,成为明末清初启蒙思想的先驱。
[单项选择]17世纪中国出现的顾炎武、黄宗羲、王夫之三位思想家的思想实质是()
A. 宋明理学的深化和发展
B. 资产阶级民主思想的兴起
C. 对儒家思想的全面否定和批判
D. 儒家思想在新的历史条件下的发展
[单项选择]黄宗羲、顾炎武、王夫之是明清之际著名的思想家,他们的思想实质上是()
A. 儒家思想在新的历史条件下的活跃
B. 宋明理学的深化和发展
C. 前秦儒家民本思想的复兴
D. 资产阶级民主思想的兴起
[单项选择]黄宗羲、顾炎武、王夫之都是明清之际著名的思想家,他们的思想实质是()
A. 儒家思想在新的历史条件下的活跃
B. 宋明理学的深化和发展
C. 先秦儒家民本思想的复兴
D. 资产阶级民主思想的兴起