背景材料：
下列实验操作正确的是（）。
A.将氢氧化钠固体放在滤纸上称量
B.用10mL量筒量取8.58mL蒸馏水
C.制取氯气时，用二氧化锰与浓盐酸在常温下反应，并用排水集气法收集
D.配制氯化铁溶液时，将一定量氯化铁溶解在较浓的盐酸中，再用水稀释到所需浓度。
上面是某学校化学测试中的一道题。
问题：
（1）本题正确答案为（），分析学生可能出现的解题失误。
（2）分析其正确的解题思路。
背景材料：
材料一普通高中化学课程标准
【内容标准】通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
【活动与探究建议】（1）查阅资料并讨论：减少向大气中排放氮氧化合物、二氧化硫的措施。
（2）讨论：自然界碳、氮循环对维持生态平衡的作用。
材料二教科书的知识结构体系
第一章从实验学化学
第二章化学物质及其变化
第三章金属及其化合物
第四章非金属及其化合物
第1节无机非金属材料的主角-硅
第2节富集在海水中的元素-氯
第3节硫和氮的氧化物
第4节硝酸硫酸
材料三某版本高中实验教科书，《化学》第四章第四节"氨硝酸硫酸"
第一部分片段
硫酸
硫酸除了具有酸的通性之外，还具有一些特殊的性质。浓硫酸具有很强的腐蚀性，且能与很多物质反应。图4.27向蔗糖中加入浓硫酸时，蔗糖变黑，体积膨胀，变成疏松多孔的海绵状的炭，并放出有刺激性气味的气体。
【实验4-9】
在一个带导管的胶塞侧面挖一个凹槽，并嵌入下端卷成螺丝状的钢丝。在试管里加入2ml浓硫酸，盖好胶塞，使铜丝与浓硫酸接触，加热。把放出的气体通入品红溶液或紫色石蕊溶液中，观察现象。向上拉铜丝，终止反应，冷却后，把试管里的液体慢慢倒入盛有少量水的另一支试管里，观察溶液的颜色。
问题：
（1）确定本课的三维教学目标。
（2）确定本课的教学重点和难点。
（3）写出【实验4-9】的现象，并列出化学方程式。
（4）由上述反应可以得出浓硫酸有哪些特性？怎样稀释浓硫酸？
（5）给这一节课设计一个导入方式。
背景材料：
普通高中化学课程标准（实验）》中提出：突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能。以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。
问题：
（1）化学学科有哪些基本特征？
（2）在高中化学课程中，学生需要掌握的实验技能都有哪些？
（3）教学中，可以从哪些方面发挥实验的教学功能？
背景材料：
下面是铝热反应的改进实验。
（1）实验用品：2g氧化铁和铝粉的混合物（质量比5：2）、氯酸钾、无水乙醇、粉笔1支、烧杯、镊子、药匙、玻璃片、带铁夹的铁架台、盛细沙的蒸发皿、磁铁、火柴、小刀。
（2）实验步骤
①用小刀在干粉笔上挖出宽约0.5cm、深0.3cm的浅槽后，将粉笔浸泡于盛有无水乙醇的烧杯中。
②用镊子取出浸透乙醇的粉笔于玻璃片上，用药匙把2g混合好的铝热剂平铺在粉笔槽中，上面再铺少许氯酸钾。
③将盛药品的粉笔倾斜固定在铁夹上，并在下方放置盛细沙的蒸发皿。
④用火柴点燃粉笔，观察实验现象。
问题：
（1）该实验可以观察到的现象有哪些？写出发生反应的化学方程式。
（2）该改进实验在教学中有哪些优点？
背景材料：
某教师按如下教学设计组织学生研究"物质定量检测实验"：
新装修的家居中，甲醛的浓度往往很高，严重污染空气，危害居住者的身体健康。利用甲醛可以使高锰酸钾褪色的反应，可以检测室内甲醛的含量：
SHCHO+4KMnO4+6H2SO4＝SCO2+11H2O+2K2SO4+4MnSO4
实验过程如下：
①配制100mL1.00×10-4mol·L-1KMnO4溶液；
②用2.5mL注射器量取2mL上述KMnO4溶液注入井穴板的孔内，再滴加3滴6mol·L-1H2SO4溶液：
③将此装置置于待测地点，用50mL大注射器向溶液中鼓气，每次鼓气50mL，直到溶液红色褪去，记录抽气次数。
回答问题：①设抽气次数为n，试计算甲醛在空气中的含量（mg／m3）。
②为了保证实验结果的准确性，实验过程应注意什么？
③如果让你根据这一原理设计一种检测空气甲醛浓度的仪器，你能想到哪些设计方案？
问题：
（1）请说出下列有机物的鉴别方法及实验现象，乙烯、乙醇、乙醛、乙酸、苯酚。
（2）试说明化学实验方案设计的一般思路。
（3）对材料中问题设计进行评价。
背景材料：
《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。
问题：
（1）探究学习的基本要素是什么？
（2）探究教学的基本原则有哪些？
（3）教师在实施探究教学时，应该注意哪些问题？
背景材料：
张老师在化学测验中设计了以下题目：实验室里需用480mL0.1mol/L的硫酸铜溶液，现选取500mL容量瓶进行配制，以下操作正确的是（）。
A.称取7.68g硫酸铜，加入500mL水
B.称取12.0g胆矾配成500mL溶液
C.称取8.0g硫酸铜，加入500mL水
D.称取12.5g胆矾配成500mL溶液
不少同学选择A或B选项。
问题：
回答下列问题：
（1）分析学生出现解题失误的原因。
（2）本题正确答案为（），分析其正确的解题思路。
背景材料：
《普通高中化学课程标准（实验）》中提出：高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须构建新的高中化学课程体系。
问题：
（1）高中化学课程结构是什么样的？
（2）高中化学课程的设计，从哪几个方面体现全面提高学生的科学素养？
背景材料：
①最终变种可以获取受感染操作系统的本机信息，随即发送到恶意攻击者指定的Web服务器上，致使受感染操作系统接受远程恶意代码指令。
②该变种运行后，会在受感染操作系统的指定目录下生成一个以tmp结尾的随机名文件。
③针对已经感染该恶意木马程序变种的计算机用户，专家建议立即升级系统中的防病毒软件，进行全面杀毒。
④对未感染的用户建议打开系统中防病毒软件的“系统监控”功能，从注册表、系统进程、内存、网络等多方面对各种操作进行主动防御。
⑤同时，该变种会使用驱动对其释放的文件和其所在的进程进行自我保护，隐藏自身模块，并对与自身相关的注册表相关键值项也进行保护。
⑥国家计算机病毒应急处理中心通过对互联网的监测发现，近期出现一种利用移动存储介质进行传播的恶意木马程序变种Trojan＿Agent.SBW，该变种具有较强的自我保护功能。
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