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[判断题]大数据能够发现学习软肋，能够通过对与学生相关的海量数据分析，辨别出每个学生的学习行为和学习模式。
[判断题]只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。
[判断题]学生的学习动机问题、学生的有意义学习问题、学生的学习效率问题，还有学生的职业观念职业道德形成等等是属于教育心理学研究的对象。
[单项选择]学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。
A. 激活功能
B. 强化功能
C. 目标功能
D. 指向功能
[单项选择]在美术教学中设计安排不同的学习模式及方法，要根据学生年龄阶段的认知水平和（）。
A. 性格特点
B. 理解能力
C. 基础能力
D. 实施能力
[单项选择]学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（）来帮助学生学习电离平衡。
A. 概念形成策略
B. 概念图策略
C. 概念同化策略
D. 多重联系策略
[单项选择]学习《拿来主义》，教师为了引导学生理解文章，让学生利用网络资源查找其相关写作背景。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。
A. 提高学生信息查找能力，符合教学目标
B. 打破封闭式教学状态，天南海北的信息为我所用
C. 能够贯彻研究性学习的先进理念
D. 过于依赖网络，不利于知识的学习与积累
[单项选择]教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。
A. 合作交流
B. 创作性学习
C. 探究性学习
D. 写生课学习
[多项选择]罗老师将学生带到多媒体网络教室学习《圆明园的毁灭》一课，通过图像、音频、视频、并让学生分组搜索有关圆明园的网络资源，让学生深入理解课文，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。下列有关多媒体网络教室说法正确的是：（）
A. 网络教室有利于学生开展自主探究性学习；
B. 教师在网络教室上课管理难度会增加；
C. 自主探究性学习必须在网络教室里进行；
D. 网络教室能给学生带来更多的学习资源。
[单项选择]在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于（）
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 自身评价
[单项选择]多数外国学生尤其是西方学生学习汉语的重点是（）。
A. 汉字
B. 词语
C. 语法
D. 修辞
[单项选择]教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。
A. 整体性策略
B. 问题性策略
C. 情境性策略
D. 过程性策略
[单项选择]建立学生学习档案属于（）。
A. 自我评价
B. 表现的评价
C. 多种评价
D. 内容评价
[单项选择]学生学习方式改革基本前提（）
A. 学生科学素养的提高
B. 学生情感态度价值观的转变
C. 教师教学方式变革
D. 教师学历的普遍提高
[单项选择]—位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略
D. 组块策略
