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[单项选择]普通高中化学课程与九年义务教育阶段的课程相衔接，但是高中化学课程更多的强调学生（），为学生未来的发展打下良好的基础。
A. 主体性
B. 多样性
C. 基础性
D. 差异性
[单项选择]普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是（）的美术课程。
A. 更高层次
B. 最高层次
C. 高一层次
D. 较低层次
[简答题]阅读普通高中教育阶段“DNA分子的结构”的教材内容，进行板书设计。
[单项选择]《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括（）
A. 知识与技能目标
B. 过程与方法目标
C. 实验目标
D. 情感态度与价值观目标
[简答题]简述2001年我国基础教育课程改革的具体目标。
[简答题]简述普通高中美术课程标准的课程目标的内容。
[简答题]《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备。
