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[单项选择]下列不属于教学反思特征的是（）。
A. 实践性
B. 个体性
C. 被动性
D. 过程性
[单项选择]不属于教学反思的特征（）。
A. 实践性
B. 大众性
C. 过程性
D. 主动性
[单项选择]教学反思的内容不包括（）。
A. 教学观念
B. 教学方式
C. 教学内容
D. 学生成绩
[单项选择]教学反思的形式不包括（）。
A. 文本式反思
B. 行动式反思
C. 言语式反思
D. 多媒体式反思
[单项选择]在音乐教学中，音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律，体现在教学反思的（）。
A. 过程性
B. 实践性
C. 个体性
D. 主动性
[单项选择]教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节（）
A. 具体经验
B. 观察分析
C. 自我批评
D. 重新概括
[单项选择]教学反思的主要内容不包括的是（）。
A. 教师
B. 学生
C. 教学场地
D. 教学媒体
[单项选择]音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的（）。
A. 过程性
B. 实践性
C. 个体性
D. 主动性
[单项选择]下列哪一项不属于从定义来看教学反思的基本特征？（）
A. 两个“学会”加速师生共同发展
B. 立足教学实际，创造性地解决问题
C. 在探索中提升教学实践合理性
D. 教师的专业发展带有明显的个人特征
[单项选择]从定义来看，下列哪一项不属于教学反思的基本特征？（）
A. 立足教学实际，创造性地解决问题
B. 教师的专业发展带有明显的个人特征
C. 两个“学会”加速师生共同发展
D. 在探索中提升教学实践合理性
[单项选择]音乐教学评价方法不包括（）。
A. 形成性评价与终结性评价相结合
B. 自评、互评以及他评相结合
C. 评价对象的研究与交流
D. 综合性评价与总结性评价相结合
[多项选择]完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（）
A. 学生活动是否充分深入
B. 教学图片是否有助于教学目标的实现
C. 所选音频朗诵是否达到感染学生的目的
D. 学生的协作程度
[单项选择]阅读《滕王阁序》教学反思，按照要求答题。教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后，教师进行教学反思写道：“开课了，开始的时候很顺利，诵读，理解重点词语，把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一环节，虽然我已经提示了角度，但一大部分学生仍然露出茫然的神情，感觉无从入手，有些冷场。这时，我只好另辟蹊径，用杜甫诗句‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天’作为范例，来引导学生分析景物描写语句。至此，学生才有所领悟，顺利回答，最后归纳总结。”对上述教学反思分析不正确的是（）。
A. 教师做到以学生为主体，运用合作探究式学习方式
B. 教师注重引导，语言具有启发性，激发学生思考
C. 教师指导具体，有教学机智.灵活性较强
D. 教师指导赏析名句，有助于提高学生鉴赏水平
[单项选择]音乐教学原则不包括下列哪项原则？（）
A. 愉悦性原则
B. 情感性原则
C. 实践性原则
D. 探究性原则
[单项选择]音乐活动的个性心理特征不包括（）
A. 兴趣
B. 气质
C. 性格
D. 情感
[单项选择]音乐教学评价的功能不包括以下哪个？（）
A. 导向功能
B. 鉴定功能
C. 研究功能
D. 改进功能
[单项选择]“教学反思不仅要照亮别人，更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的（）。
A. 整体推进教学质量的提高
B. 教师自我成长的一条经济有效的途径
C. 解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁
D. 教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动
[简答题]教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？
[单项选择]下面是教师在教完《祝福》后的教学反思，对这个教学反思，理解正确的是（）。（1）课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程，真正做到三维目标的结合。（2）教学应考虑到学生的不同差异，因材施教。（3）教学是师生双方的互动过程，教师要注意和学生的沟通和交流。
A. 这位教师很好地实现了自主、合作、探究的学习方式
B. 教师的教学过程过于强调对情感的教学，而忽略了知识与能力
C. 阅读不应过多考虑学生的想法.主要以教师讲授为主
D. 课堂上过多的师生交流将不利于教师对课堂教学的整体把握
