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[单项选择]认为学习是刺激反应的联结的心理学家有（）。
A. 巴甫洛夫
B. 皮亚杰
C. 维果茨基
D. 奥苏伯尔
[单项选择]认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。
A. 积累与呈现
B. 相互交织
C. 重新组织
D. 接受与理解
[单项选择]健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响，即刺激反应理论和（）
A. 社会认知理论
B. 自我效能理论
C. 社会学习理论
D. 价值期望理论
E. 需要层次理论
[单项选择]认为“行为是经过自我调控和观察学习而形成的反应模式”的理论是（）
A. 人本主义理论
B. 心理动力理论
C. 社会学习理论
D. 行为主义理论
E. 认知学习理论
[多项选择]布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。
A. 知识的获得
B. 知识的转化
C. 知识的评价
D. 知识的积累
E. 知识的掌握
[单项选择]（）否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。
A. 成熟势力说
B. 行为主义观
C. 精神分析论
D. 相互作用论
[单项选择]学习者对刺激作出反应的联结，因准备状况不同而不同是（）。
A. 练习律
B. 准备律
C. 效果律
D. 反射学说
[多项选择]社会学习理论认为观察学习包括以下哪几个过程（）
A. 注意过程
B. 模仿过程
C. 强化和动机过程
D. 行为再现过程
E. 保持过程
[单项选择]赫尔巴特认为，学习和教学过程是一个统觉形成过程，这一过程依次包括（）四个阶段。
A. 方法，联合，系统，明了
B. 系统，方法，明了，联合
C. 联合，系统，方法，明了
D. 明了，联合，系统，方法
[多项选择]下列说法中符合刺激-反应模式的理论观点的是（）。
A. 可以用公式R＝f（S）来表示
B. B.可以用公式R＝f（S、来表示
C. 不必考虑刺激与反应之间的中间过程
D. 刺激变量和反应变量之间存在中介变量
[单项选择]下列人物是联结派学习理论的是（）。
A. 孔子
B. 苛勒
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
[单项选择]认知学习观认为，学习的实质是主动地形成（）的过程。
A. 认知结构
B. 完形
C. 习惯
D. 联结
[单项选择]行为主义学习理论用刺激——反应——强化来解释学习过程，它不太适用的学习类型是（）。
A. 技能性训练
B. 作业操练
C. 行为矫正
D. 意义学习
[单项选择]学习者对刺激作出反应并给与满意加强，就会加强联结。这是（）。
A. 练习律
B. 准备律
C. 效果律
D. 反射学说
[单项选择]植物体内形成ATP的过程有（）（1）光反应（2）暗反应（3）有氧呼吸的过程（4）分泌蛋白的形成过程（5）矿质元素的吸收过程（6）无氧呼吸产生丙酮酸的过程
A. （2）（4）（6）
B. （1）（3）（6）
C. （4）（5）（6）
D. （2）（3）（4）（6）
[多项选择]布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括哪几个过程？（）
A. 新知识的获得
B. 知识的转化
C. 知识的评价
D. 实践
[单项选择]（）又称刺激-反应（S-R）理论。
A. 行为主义学习理论
B. 认知主义学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义学习理论
