更多"教师在讲授“鸟类的发育”时，利用“先有鸡呢，还是先有蛋呢？”的方式进行"的相关试题:
[单项选择]鸟类的生殖发育特点（）。
A. 体外受精.体外发育
B. 体内受精.体内发育
C. 体内受精，体外发育
D. 体内受精.胚胎发育在雌鸟体内开始
[多项选择]讲授法的主要活动方式有（）。
A. 讲演
B. 提问
C. 讲述
D. 讲读
[单项选择]鸟类体内B淋巴细胞和T淋巴细胞的发育场所依次为（）
A. 骨髓胸腺
B. 胸腺骨髓
C. 腔上囊胸腺
D. 胸腺腔上囊
[单项选择]在讲授“受精过程”时，教师首先播放视频资料，并利用图片讲解精子和卵细胞的形成和特点，这种导入方式属于（）。
A. 直观导入
B. 直接导入
C. 设疑导入
D. 实验导入
[单项选择]某教师在讲授高中语文必修二第一单元“写景状物散文”时，并没有一开始就进入课文讲授，而是让学生利用20分钟时间对本单元内容进行整体了解，并提出自己的见解。对这一教学活动理解正确的是（）。
A. 此活动突出了重点.抓住了教学的中心环节
B. 教学活动让学生对整单元的内容有所把握，形成整体的学习思路
C. 教学活动中师生的活动具体、明确，教学目标具有可操作性
D. 选择恰当的教学手段，不断创新，达到了事半功倍的效果
[单项选择]小林老师在讲授《皇帝的新装》一单元时．并没有一开始就进入课文讲授，而是让学生利用20分钟的时间对本单元的内容进行了整体了解，并提出自己的见解。小林老师这么做是遵循了教学设计的哪一原则？（）
A. 整体性原则
B. 实效性原则
C. 可操作性原则
D. 系统性原则
[单项选择]高老师在讲授高中语文必修（2）第一单元"写景状物散文"时，并没有一开始就进入课文讲授，而是让学生利用20分钟的时间对本单元的内容进行了整体了解，并提出自己的见解。高老师这么做是遵循了教学设计的哪一原则？（）
A. 整体性原则
B. 实效性原则
C. 可操作性原则
D. 系统性原则
[单项选择]下列哪项不是胚乳发育的基本方式（）
A. 核型
B. 细胞型
C. 沼生目型
D. 蓼型
[填空题]根的初生木质部发育方式是（），而茎的初生木质部的发育方式是（）。
[简答题]材料：教师在讲解“鸟类的生殖和发育”时，先用课件展示可爱的小鸡，然后拿出一个鸡蛋展示给同学。让学生拿出准备好的熟鸡蛋，用手掌和手指捏，看会不会轻易捏碎，由此让学生说出蛋壳的功能和特点。并提出如下问题：“这个握不破的卵壳上有孔吗？当用肉眼和放大镜都看不到时，能否利用杯中的温水加以验证？假如有气孔，卵壳表面会有怎样的现象发生呢？卵壳表面出现气泡，具体鸡卵内又怎么样的结构？”然后让学生带着问题分小组进行观察、验证。整个教学过程始终围绕一个鸡蛋进行探究。问题：
（1）材料中教师使用的鸡蛋属于哪一种直观教具类型？并说出其他教具类型。
（2）简要说明这种教具的特点和不足之处。
[单项选择]骨的发育方式包括（）。
A. 膜内生骨和骨内成骨
B. 软骨内成骨和膜内成骨
C. 骨内成骨和软骨内成骨
D. 软骨膜内成骨和软骨膜外生骨
[单项选择]面骨骼的发育方式有（）
A. 骨缝的间质增生
B. 软骨的间质增生
C. 软骨的表面增生
D. 骨的表面增生
E. 以上都对
[单项选择]教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导入方式属于（）。
A. 直观导入
B. 设疑导入
C. 经验导入
D. 事例导入
[单项选择]生活于树木茂密的森林中的鸟类，最可能通过哪种方式传递信息（）
A. 飞翔行为
B. 鸣叫声音
C. 性外激素
D. 鲜艳的羽毛
