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[简答题]简述德育认知模式中"道德两难"问题的教育意义。
[填空题]研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）
[单项选择]德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A. 学生已有品德水平
B. 教师的道德教育水平
C. 学生被期望的品德发展水平
D. 社会的整体道德水平
[多项选择]小学生道德品质的发展包括哪些方面（）.
A. 道德意识的形成
B. 道德意识的发展
C. 道德行为的发展
D. 道德观念的理解
[判断题]教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。
[单项选择]在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的（）。
A. 基础
B. 关键
C. 前提
D. 补充和延伸
[简答题]联系实际谈一谈班主任怎样做好学生的德育工作
[单项选择]我国学校对学生进行德育的基本方法是（）。
A. 陶冶教育法
B. 实际锻炼法
C. 榜样示范法
D. 说理教育法
[单项选择]下列关于中学生道德情感发展特点表述不正确的是（）
A. 道德情感内容更为丰富
B. 道德情感更有自觉性
C. 道德情感趋于稳定
D. 道德情感的内容有明显发展
[单项选择]下列哪项是对学生进行德育教育的特殊途径？（）
A. 社会实践
B. 各科教学
C. 班主任工作
D. 课外活动
[单项选择]劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。
A. 技术教育
B. 劳动教育
C. 道德教育
D. 科学教育
[单项选择]充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是（）
A. 说服教育法
B. 榜样教育法
C. 陶冶教育法
D. 品德评价法
[判断题]教学是对学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。
[单项选择]教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教育，做到既教书又育人。这一原则是（）
A. 科学性与教育性相结合原则
B. 传授知识与发展智力相结合原则
C. 思想性和方向性相结合原则
D. 科学性与艺术性相结合原则
