[单项选择]

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有（）。
①确立正确的政治方向
②培养良好的道德品质
③养成文明的行为习惯
④形成正确的世界观
⑤树立科学的人生观、价值观

A. ①②
B. ①②③
C. ①②③④
D. ①②③④⑤

[简答题]《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》要求：“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展的规律，不断丰富学生的思想情感，要面向丰富多彩的社会生活，要开发和利用学生已有的生活经验。强调教学的过程性、体验性，要在学生亲身经历中，使知识、能力、情感、态度得以整合”，并明确指出：“注重学生的情感体验和道德实践”“在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”思想品德课程改革改变了以往“师讲生听”的单一教学模式，强调教学过程的开放性，重视教学内容的生成性，其中体验教学模式被广泛运用到课堂教字甲。问题：请结合思想品德课教学实际，分析如何运用体验教学模式开展教学。

[单项选择]

依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。
①评价要客观、公正
②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程
③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用
④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据

A. ①②③④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④

[简答题]思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？

[单项选择]《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。
A. 知识目标能力目标觉悟目标
B. 知识能力情感、态度、价值观
C. 情感、态度、价值观能力知识
D. 知识与技能过程与方法觉悟

[单项选择]《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。
A. 以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程
B. 社会主义精神文明建设的主阵地
C. 初中学生的必修课程
D. 贯彻党的教育方针的重要方面

[单项选择]

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对教师的教学建议有（）。
①坚持正确的思想导向
②强调联系生活实际
③引导学生自主学习
④注重学生的情感体验和道德实践

A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ②④

[简答题]初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？

[单项选择]我们学习并使用的《义务教育思想品德课程标准》是指（）。
A. 实验稿
B. 2011年版
C. 修订稿
D. 2012年版

[简答题]初中思想品德课程标准的课堂资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？

[简答题]下列材料是某老师的一节思想品德课的案例描述。七年级《思想品德》上册第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑，全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑的能力为主题。教材通过对社会现象的分析，使学生了解身边存在着种种诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，使学生体验战胜不良诱惑的方法，鼓起勇气和信心，追求文明、健康、科学的生活方式。本案例教学以“主动体验一合作学习一课后实践”为主线，使学生在体验中主动学习，学会合作交流，在与同学的合作中发展能力，形成正确的情感、意志、价值观。在上这节课之前，我利用午休时间同学生们闲谈。由日常生活、家庭作业谈到中学生在生活中面临的许多诱惑。“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不良诱惑苦恼过吗？”这一话题同学们十分感兴趣，一下子都围拢来七嘴八舌地说开了。“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来，从他们的眼神里我发现很少有同学去这样做。于是我就布置了课前预习任务：置身于五彩缤纷的社会环境中，你是否发现身边有许多东西和事情诱惑着自己。想一想，面对如此多的诱惑，有哪些抵制诱惑的方法？在题中写上自己所受到的诱惑，并完成空格。我最能成功抵制的是________诱惑，我是这样抵制的________。我觉得较能抵制的是________诱惑，其抵制方法是________。________诱惑是我觉得最难抵制的，抵制失败的主要原因是________。我最崇拜的人物是________，他是这样抵制诱惑的________。请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。

[单项选择]新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的（）。
A. 综合性课程
B. 专业性课程
C. 知识性课程
D. 学术性课程

[简答题]初中思想品德课课堂导入的方法有哪些？

[单项选择]思想品德课教学过程的核心环节是（）。
A. 课堂组织
B. 课堂导入
C. 课堂收束
D. 课堂教学

[单项选择]思想品德课教学评价的根本目的是（）。
A. 选拔提升
B. 学习交流
C. 激励评价
D. 促进发展考题预测

[简答题]初中思想品德课的人文性特点是指什么？

[单项选择]学生学习思想品德课的目的和归宿是（）。
A. 系统学习思想品德的知识
B. 用思想品德课的知识解答相关问题
C. 激发学生的情感体验，感悟人生意义
D. 践行正确的世界观、人生观和价值观

[单项选择]以下不属于思想品德课教学基本理念的是（）。
A. 思想性优先
B. 知识性优先
C. 以学生为本
D. 实践性原则