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[单项选择]黄金分割率规定，世界上一切物体的比值为（）为最美。
A. 1：8
B. 5：8
C. 2：8
D. 1：7
[单项选择]对有爆炸危险厨房所规定的面积与厨房体积的比值（m2/m3），应采用（）的比值。
A. 0.03-0.22
B. 0.03-0.25
C. 0.05-0.22
D. 0.05-0.25
[单项选择]
18世纪英国哲学家贝克莱认为，“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道”。下列观点中与贝克莱的观点同属一个哲学派别的有（）
①心外无物
②人病则忧惧，忧惧则鬼出
③理生万物，理主动静
④形存则神存，形谢则神灭
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
[填空题]油品的（）是指油品在一定温度下的密度与规定温度下水的密度的比值。
[单项选择]18世纪英国哲学家贝克莱认为，“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道”。下列观点中与贝克莱的观点相一致的有（）
A. 理生万物，理主动静
B. 天下万物之理不外乎吾心
C. 人病则忧惧，忧惧则鬼出
D. 形存则神存，形谢则神灭
[简答题]
英国哲学家贝克莱说：“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在；它们的存在就是被感知或知道。”费尔巴哈反驳贝克莱：“如果小猫看到的老鼠只是存在于小猫的眼中，如果老鼠是小猫视神经的感觉，那么为什么小猫用它的爪子去抓老鼠而不去抓自己的眼睛呢？”
根据材料，用所学的哲学知识分析上述观点。并谈谈你受到的启示。
[单项选择]“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。”下列选项中与以上说法一致的是（）
A. 上帝造人
B. 形存则神存，形谢则神灭
C. 气者，理之依也
D. 万物运动皆为心动
[单项选择]速度是表示物体运动快慢的科学量，它是用路程和时间的比值来定义的。初中科学经常用到这种定义科学量的方法，下列科学量中所采用的定义方法与速度不同的是（）
A. 密度
B. 压强
C. 功
D. 功率
[单项选择]“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外没有任何存在。”下列选项中与这一观点体现的哲学思想相一致的是（）
A. 万一山河大地都陷了，毕竟理在这里
B. 阴阳二气充满太虚，此外更无他物
C. 宇宙便是吾心，吾心即是宇宙
D. 天不变，道亦不变
[单项选择]“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在。”该观点属于（）
A. 朴素唯物主义
B. 形而上学唯物主义
C. 主观唯心主义
D. 客观唯心主义
[简答题]
材料一天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在；它们的存在就是被感知或是被知道。
材料二理生万物，理主动静，未有此气，先有此理，万一山河大地都陷了，毕竟理却还在这里……若在理上看，则虽未有物，而已有物之理。
材料三2011年7月，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议。温家宝总理指出：“当前我国经济正朝着宏观调控的预期方向发展，但还存在很多的不确定因素。这要求我们深刻把握经济发展运行规律，深入贯彻科学发展观，坚持处理好保持经济发展，调整经济结构和管理通货膨胀预期的关系，保持宏观经济政策的连续性和稳定性，进一步巩固和发展好的经济形势，要着眼当前，谋划长远。”
根据材料，回答下列问题。
材料一和材料二所反映的观点分别是什么？二者有什么共同点？
[单项选择]按照机械制图国家标准的规定，物体上看不见的轮廓用（）绘制。
A. 粗线
B. 虚线
C. 细线
D. 点划线
[简答题]有位教师在讲授“惯性定律”后小结时这样提问：教师：一切物体都具有什么？学生：惯性。教师：物体的运动需不需要力来维持？学生：不需要。教师：要使物体运动状态改变必须施加什么？学生：力。教师：用什么物理量表征物体惯性的大小7学生：质量。问题：（1）对上述教学片段中教师教学行为存在的问题进行评述。（2）针对上述教学片段中存在的问题，给出改进的教学思路。
[单项选择]有的哲学家认为，天地万物都是元气构成的，一切有形物体的生长毁灭都是元气聚散的结果。这是一种（）
A. 朴素唯物主义观点
B. 机械唯物主义观点
C. 主观唯心主义观点
D. 客观唯心主义观点
