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[单项选择]某幼儿怕狗，治疗开始后，咨询师让他吃糖果的同时，看狗的照片，谈狗的趣事，之后看远处关在笼子里的狗，然后再分次逐渐走近狗笼（或将狗笼移近），直至消除害怕狗的情感反应。社会学习理论的观点认为（）。
A. 个体对于事物的恐惧可以是学习重要的他人（重要个体）对此事物的行为反应的结果
B. 个体对事物的恐惧与遗传毫无关系
C. 儿童所成长的社会环境指的是文化环境
D. 学习的对象指的是生命中的重要个体如父母
E. 学习的结果使个体更能适应社会
[单项选择]孩子怕狗，让怕狗的孩子观察那些不怕狗的孩子如何与狗亲近、抚弄狗和与狗玩耍的过程，并感受不怕狗的孩子与狗玩耍时的快乐气氛，几次之后，怕狗的孩子逐渐地敢于接近狗，并与狗玩耍了，这种方法属于（）
A. 示范法
B. 自我控制技术
C. 生物反馈技术
D. 放松训练技术
E. 强化技术
[单项选择]小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可得到一颗食物，于是小鼠很快就学会了一进笼子就去按红色的按钮以得到食物，这是（）。
A. 阳性强化
B. 阴性强化
C. 替代强化
D. 消退
E. 惩罚
[单项选择]某心理咨询师在超级市场遇见一位他的患者正与其他人一起购物，这位治疗师故意未理睬该患者。心理咨询师遵循的心理治疗原则是（）
A. 保密原则
B. 回避原则
C. 灵活原则
D. 真诚原则
E. 中立原则
[单项选择]小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就会遭受电击，于是小鼠很快就学会了不去触摸红色的按钮以免遭电击，这是（）。
A. 阳性强化
B. 阴性强化
C. 替代强化
D. 消退
E. 惩罚
[单项选择]小鼠被关在带电的笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可免除电击，于是小鼠很快就学会了按红色的按钮以免遭电击，这是（）。
A. 阳性强化
B. 阴性强化
C. 替代强化
D. 消退
E. 惩罚
[单项选择]来访者是一个初级咨询师，倾向于采用个人中心治疗，但接诊过程不是很顺利，怀疑自己能力不行，故前来咨询。个人中心治疗的潜在局限性有以下一些，但不包括（）。
A. 咨询师会失去主观能动性
B. 会让来访者不知所措
C. 初学者容易误导来访者
D. 初学者倾向于接受没有挑战性的来访者
E. 咨询师容易忽视行为产生的历史环境
[单项选择]某女，30岁，职业医师，惧怕花圈，咨询师与其协商好进行满灌治疗。故在一间小的治疗室中，所有墙壁均贴上花圈图案，室内放有十个大花圈，中间桌上堆满小花圈。来访者进入治疗室内，呼吸加快，全身颤抖，手足无措。突然响起哀乐，她想退出，但门已关闭，只能呆在治疗室内。来访者企图远离花圈，但治疗室太小，花圈几乎碰到了她。来访者喘息不止，大汗淋漓，跌坐在椅子上。40分钟后，颤抖减轻，呼吸渐渐平稳，虽一脸疲惫，但如释重负。实施满灌疗法过程中遇有以下情况时应中止治疗（）。
A. 来访者无法忍受
B. 通气过度综合征
C. 情绪性昏厥
D. 家属提出取消治疗
E. 来访者心跳加速
[判断题]保持廉洁只需要把权力关进制度的笼子里。（）
[单项选择]病人为了拉近自己与咨询师之间的关系，请心理咨询师吃饭，心理咨询师没好意思拒绝，这违反了心理咨询从业人员职业素养原则的（）
A. 真诚友好
B. 耐心细致
C. 平等尊重
D. 积极关注
E. 双重关系
[单项选择]不同心理治疗学派对咨询师自我体验的要求不同，要求最严格的是（）。
A. 分析学派
B. 人本主义学派
C. 行为学派
D. 认知学派
E. 森田学派
[单项选择]反腐要“老虎苍蝇一起打”，又要把权力关进制度的笼子里。据此回答下题。要把权力关进制度的笼子，这说明要加强对公权力使用的监督。那么对政府权力制约和监督的关键是（）。
A. 坚持和完善人民代表大会制度
B. 政府坚持依法行政
C. 建立健全制约和监督机制
D. 加强司法监督
[单项选择]“市场与计划二者就像鸟与笼子的关系一样，要让鸟飞，但只能在笼子里飞，否则鸟就飞跑了。如果鸟是搞活经济的话，那么笼子就是国家计划。搞活经济、市场调节，只能在计划许可的范围内发挥作用，不能离开计划的指导。”上述说法与我国哪一时期的经济政策最为吻合（）
A. 20世纪60年代
B. 20世纪70年代
C. 20世纪80年代
D. 20世纪90年代
[单项选择]某心理咨询师，在某超级市场遇见一位他的患者也正与其熟人在一起购物，这位治疗师故意未理睬他的患者，因为他遵循的一个心理治疗的原则是（）
A. 真诚原则
B. 保密原则
C. 中立原则
D. 回避原则
E. 灵活原则
