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[单项选择]阿拉伯地区和印度启蒙主义的不同点在于：（）
A. 阿拉伯启蒙主义受西方影响更弱
B. 阿拉伯伊斯兰教影响比印度大
C. 阿拉伯启蒙主义者反宗教的情绪较弱，并且不受基督教的影响
D. 阿拉伯启蒙主义者反宗教的情绪很浓而且受基督教影响较重
[单项选择]（）的成立及其早期活动，把印度的启蒙运动推向了革命的民族主义运动阶段。
A. 印度国民经济学派
B. 同盟会
C. 梵社派
D. 国大党
[单项选择]启蒙运动中的理性主义与文艺复兴中的人文主义相比，其重大发展在于（）
A. 反对天主教会神学
B. 倡导人权
C. 反对封建专制制度
D. 倡导自由
[单项选择]近代启蒙主义教育的代表人物是（）。
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]18世纪启蒙主义文学成就最大的国家是（）
A. 英国
B. 法国
C. 德国
D. 意大利
[单项选择]如从启蒙者与大众之关系的角度看《复仇》，则鲁迅对于启蒙主义的看法是（）。
A. 启蒙主义遭致失败，理应放弃
B. 不是启蒙者启大众之“蒙”，恰恰相反，是大众教育启蒙者，启这些自以为是者之“蒙”
C. 启蒙者高高在上，该是眼睛向下的时候了
D. 启蒙主义遭遇了悲剧性的尴尬
[单项选择]启蒙主义运动兴起时是以哪个国家为中心？（）
A. 日本
B. 英国
C. 意大利
D. 法国
[单项选择]西方的启蒙主义大概是从什么时候兴起的？（）
A. 古希腊罗马时期
B. 中世纪前期
C. 16至17世纪
D. 18世纪
[单项选择]在18世纪的法国，启蒙主义思想的代表是（）。
A. 培根
B. 卢梭
C. 伏尔泰
D. 笛卡尔
[单项选择]19世纪40年代英国最终征服印度，马克思感慨说：“问题并不在于英国是否有权利来征服印度，而在于印度被不列颠人征服是否要比被土耳其人、波斯人或俄国人征服要好些。”下列观点最切合马克思这一论述的是（）
A. 英国有权利征服印度
B. 英国侵略印度具有双重作用
C. 先进文明侵略落后文明值得肯定
D. 英国征服印度是好的
[单项选择]马克思就英国对印度的殖民统治曾指出：“问题并不在于英国是否有权利来征服印度，而在于印度被不列颠人征服是否要比被土耳其人、波斯人或俄国人征服好些。”下列观点最切合马克思这一论述的是（）
A. 英国有权利征服印度
B. 英国侵略印度具有双重作用
C. 先进文明侵略落后文明值得肯定
D. 落后文明难以征服先进文明
[单项选择]印度的启蒙运动没有变革什么（）？
A. 文学
B. 政治体制
C. 科技
D. 宗教
[单项选择]印度的启蒙运动没有变革什么？（）
A. 文学
B. 政治体制
C. 科技
D. 宗教
[单项选择]弗雷德里克·C·拜泽尔《早期浪漫主义和启蒙运动》：“如果说浪漫主义者就是启蒙运动的批评者，那么可以说他们也是启蒙运动的信徒。他们忠实予启蒙运动的两个根本观念：激进批评和公众教育。他们的目的不是要抗击启蒙运动，而是要消解它在18世纪末期的危机。”材料表明浪漫主义（）
A. 是对启蒙运动的彻底否定
B. 与启蒙运动同时产生
C. 与启蒙运动的内容基本相同
D. 和启蒙运动在根本观念上具有一致性
[单项选择]“受18世纪启蒙运动理性主义的启发，法国政府在1795年用十进制的简便的米制取代了各地区不统一的度量衡。对革命的信徒来说，共和国标志着人类历史上一个新纪元的开始，在这个新时期内，科学压倒了迷信和愚昧。全国通用一种度量衡，法国就将更接近一个‘不可分裂’的共和国。……米制很快被科学家们广为接受。但是法国人在日常生活中还是坚持用原来的度量衡。”材料表明：（）
A. 理性主义使政权得到巩固
B. 科学方法对知识阶层影响较大
C. 民众仅从实用角度理解科学
D. 追求理性已成为社会共识
[判断题]是否承认启蒙运动成为划分现代主义与反现代主义的重要界限之一。
