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[单项选择]我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导兴建了水利工程都江堰，改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这一事例说明（）
A. 人们可以利用对规律的认识，改变或创造规律，限制某些规律发生作用，直到变害为利
B. 人们能够利用对事物规律的认识，指导自己的行动
C. 人们可以把成功经验作为行动的向导
D. 规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的
[单项选择]战国后期的成都平原，洪水泛滥，吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导兴建了水利工程都江堰，改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这一事例说明（）
A. 人们可以利用对规律的认识，改变或创造规律，使规律变害为利
B. 人们能够利用对事物规律的认识，指导自己的行动
C. 人们可以把成功经验作为行动的向导
D. 规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的
[单项选择]
战国时期兴建的都江堰水利工程，被联合国列入世界文化遗产的主要原因有（）
①变水害为水利
②使成都平原成为千里沃野
③体现了四川先民的勤劳智慧
④增强秦国的综合国力
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
[填空题]四川盆地的西部是成都平原，河网密布，都江堰水利工程使平原得以灌慨，成为沃野千里的“（）”。
[单项选择]修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是（）
A. 都江堰
B. 灵渠
C. 大运河
D. 长城
[单项选择]秦国郡守李冰为治理水患，倡导兴建了水利工程都江堰，改变了成都平原水害，旱灾交织的局面。这一事例说明（）。
A. 人们可以利用对规律的认识，改变或创造规律，限制某些顾虑发生作用
B. 人们能够利用对事物规律的认识，指导自己的行动
C. 人们可以把成功经验作为行动的向导
D. 规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的
[简答题]
2300多年前，李冰父子率众修建的都江堰水利工程，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。都江堰水利工程根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流形成相互依存的体系，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。
结合材料，运用辩证唯物论知识，分析都江堰水利工程给我国水利建设的启示。
[单项选择]迄今已有两千多年，但依然泽惠于成都平原的著名水利工程是（）
A. 灵渠
B. 通济渠
C. 都江堰
D. 白渠
[单项选择]在2008年汶川地震中，位于成都平原的一座2000多年前的大型水利工程经受住了考验，充分体现了中华民族的伟大智慧。这一著名的水利工程是（）
A. 三峡水利工程
B. 坎儿井
C. 都江堰
D. 黄河小浪底水利工程
[单项选择]战国后期，唯一能与秦国相抗衡的国家是（）。
A. 赵国
B. 燕国
C. 楚国
D. 齐国
[单项选择]战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《中庸》
D. 《孟子》
[单项选择]我国古代建筑工程都江堰建于（）
A. 唐朝
B. 秦朝
C. 宋朝
D. 清朝
[多项选择]、荀子是战国后期的思想家、教育家，也是先秦诸子中最后的一位大师，他继承了儒家学说并有所发展，还批判地吸取了各家学说中有益的成分而自成一派。他两次担任兰陵令，注重教育。（）（）都是他的学生。
A. 荀子
B. 韩非
C. 李斯
D. 商鞅
[填空题]世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国时期的（）
[单项选择]《都江堰》的作者余秋雨，是我国当代（）
A. 艺术理论家、散文家
B. 诗人、艺术理论家
C. 小说家、散文家
D. 散文家、诗人
[单项选择]古希腊的先哲苏格拉底与柏拉图都认为人生来是善良的，这与我国战国时期孟子的“人之初，性本善”的观点不谋而合。为了扩充人的善性，在伦理观上他们认为最重要的方式分别是（）
A. 王道和民主政治
B. 实行人治和法制
C. 加强专制和自我节制
D. 仁政和道德教育
