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[单项选择]建构主义教学观强调以谁为中心（）
A. 教师
B. 学生
C. 教材
D. 校长
[判断题]价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。
[多项选择]邓小平强调以经济建设为中心与科学发展观强调以人为本是相辅相成、相互促进的关系，主要是指（）
A. 以经济建设为中心，发展经济是以人为本的基础和前提
B. 以人为本是发展经济的根本目的，发展经济是为了全体人民的共同富裕
C. 以人为本可以充分调动人民群众发展经济的主动性和积极性
D. 以人为本没有物质基础只能是一句空话
[单项选择]党员干部要联系自己的思想实际解决好世界观、人生观和价值观问题，树立正确的权力观、地位观和利益观。强调党员干部解决好世界、人生观和价值观问题，是因为（）
A. 意识应随着物质条件的变化而变化
B. 世界观、人生观和价值观支配着社会的发展
C. 主观能动性是人区别于物的特点
D. 主观因素制约着主观能
[单项选择]2008年7月3日《人民日报》载文强调：“必须牢固树立科学发展观，树立正确地世界观、人生观和价值观。”世界观是（）
A. 人们对具体科学知识的概括和总结
B. 人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点
C. 具体知识的总和
D. 认识世界和改造世界的根本方法
[多项选择]科学发展观与邓小平强调“以经济建设为中心”的中国特色社会主义建设思想既一脉相承又与时俱进，有区别有创新，区别与创新主要有（）
A. 更加强调经济增长的结构完善与质量效益的提高，强调结构、质量、效益、速度相协调
B. 更加强调人与自然的和谐与协调，强调可持续发展，即经济增长要与人口、资源、环境相协调
C. 更加强调经济社会的全面协调发展，强调经济建设、政治建设、文化建设和社会建设相协调，现代化建设的各个环节相协调，生产力与生产关系、经济基础细雨上层建筑相协调
D. 更加强调以人为本，强调发展依靠人民、发展为了人民，发展成果由全体人民共享，走共同富裕道路，促进人的自由全面发展
[单项选择]韩国人的价值观强调等级次序、礼节仪式、自我约束以及责任而不是权利，中国强调私人关系或联系，而日本强调集体的和谐以及团队的凝聚力。基于不同国家价值观的分析，属于PEST分析法中的（）。
A. 政治和法律因素
B. 经济因素
C. 社会和文化因素
D. 技术因素
[多项选择]科学发展观强调统筹兼顾就是要（）
A. 着眼于我国经济社会发展全局
B. 坚持正确处理中心与全局、重点与非重点、平衡与不平衡的辩证关系
C. 注重加强我国经济社会发展的薄弱环节
D. 实现发展的均衡、协调、可持续
[单项选择]以身观身，以家观家，以国观国，以天下观天下。是谁讲的？（）
A. 孔子
B. 老子
C. 孟子
D. 荀子
[单项选择]新评价观强调评价主体应具有（）。
A. 单一性
B. 多元性
C. 动态性
[单项选择]中国要以科学发展观为指导，从容应对各种挑战和冲击，使我国的国际竞争力稳步提升，材料强调科学发展观的指导说明（）
A. 思维在实践中产生，在实践中发展
B. 实践决定思维
C. 思维对实践具有科学的指导意义
D. 科学思维对实践具有重大的指导意义
[单项选择]“中心观”是中国文化的（）。
A. 基础
B. 核心
C. 特点
D. 总结
[判断题]生态理论是强调反人类中心主义，标举自然中心
[单项选择]在社会工作中强调接纳这一价值观，下列说法中，关于接纳这一价值观错误的是（）。
A. 不介意案主的价值观与行为为题提供服务
B. 不仅接纳服务对象的优点，也接纳服务对象的缺点
C. 接纳是一种方法
D. 接纳不等于赞同和认同服务对象的价值理念
[多项选择]我国的科学发展观，强调更好实施（）战略。
A. 科教兴国
B. 人才强国
C. 可持续发展
D. 高学历移民
E. 人才交流
[单项选择]现代健康观突出强调了三方面的完好状态，即（）
A. 神经、精神、社会活动能力
B. 躯体、心理、社会适应能力
C. 神经、心理、社会活动能力
D. 躯体、生理、社会适应能力
E. 精神、心理、社会适应能力
