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[简答题]分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。
[简答题]简述奥苏泊尔的认知结构——同化学习理论。
[单项选择]教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础。
A. 行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论
B. 桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论
C. 行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论
D. 联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论
[判断题]在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
[单项选择]从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。
A. 行为主义学习理论
B. 认知主义学习理论
C. 建构主义学习理论
[单项选择]建构主义学习理论的理论基础主要来自于（）、皮亚杰和维果斯基。
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 桑代克
D. 杜威
[单项选择]教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。
A. 传播
B. 信息
C. 技术
[判断题]掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。
[填空题]华生的行为主义以巴甫洛夫的经典条件反射、桑代克的（）的学习理论与研究为行为学习论打下了理论与方法基础。
[单项选择]学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（）
A. 学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变
B. 学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由
C. 教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化
D. 行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴
[单项选择]强化理论以斯金纳的操作性学习理论为基础的，他着眼于行为的（）
A. 过程
B. 开始
C. 结尾
D. 结果
[简答题]论述建构主义学习理论及其对于我国基础教育改革的意义。
[简答题]论述人本主义学习理论及其对于我国基础教育改革的意义。
[单项选择]ID1模式代表以（）的联结学习理论为基础的教学设计。
A. 认识主义
B. 行为主义
C. 建构主义
D. 自我主义
[多项选择]下列不属于学习理论中联想学习理论的是（）
A. 经典条件反射理论
B. 认知学习理论
C. 社会学习理论
D. 认知相符理论
[单项选择]人本主义的学习理论是根植于（）的基础之上的。
A. 社会人性论
B. 性善论
C. 自然人性论
D. 性恶论
[单项选择]以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。
A. 加涅
B. 奥苏贝尔
C. 桑代克
D. 巴甫洛夫
E. 斯金纳
