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[判断题]血液供应中断及组织受压迫是引起萎缩的常见原因。
[多项选择]稂据颈椎受压迫部位和临床表现，颈椎病分为（）。
A. 神经根型颈椎病
B. 脊髓型颈椎病
C. 椎动脉型颈椎病
D. 交感神经型颈椎病
[单项选择]小动脉痉挛或受压迫或阻塞引起局部缺血，进一步导致局部（）。
A. 代谢性酸中毒
B. 呼吸性酸中毒
C. 代谢性碱中毒
D. 呼吸性碱中毒
E. 混合性酸碱平衡紊乱
[单项选择]局部器官长期受压迫，当压力突然解除，该组织器官会发生（）。
A. 贫血后充血
B. 轴突反射性充血
C. 侧枝性充血
D. 炎性充血
E. 以上都是
[单项选择]元代有一种人身依附关系极强的佃户，最受压迫，叫（）。
A. 驱口
B. 部曲
C. 奴客
D. 旁户
[单项选择]鼻咽癌转移引起颈上深淋巴结群肿大，下述哪组脑神经易受压迫（）
A. Ⅰ、Ⅱ
B. Ⅲ、Ⅳ
C. Ⅴ、Ⅵ
D. Ⅶ、Ⅷ
E. Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ
[单项选择]当颈椎骨质增生时易受压迫而引起颅内供血不足，导致颈椎病的结构是（）
A. 副神经
B. 椎动脉
C. 下腔静脉
D. 胸背神经
E. 肩胛背神经
[单项选择]腰椎间盘突出症出现小腿外侧及足背内侧皮肤感觉减退，其受压迫的神经根是（）
A. L3神经根
B. L4神经根
C. L5神经根
D. S1神经根
E. S2神经根
[单项选择]患者，男性，40岁。腰椎间盘突出症4年。查体：外踝及足背外侧感觉减退，踝反射异常。推测受压迫的神经根可能是（）
A. 腰1神经根
B. 腰2神经根
C. 腰5神经根
D. 骶1神经根
E. 骶3神经根
[单项选择]藏象是指（）
A. 五脏六腑的形象
B. 内在组织器官的表象
C. 五脏六腑和奇恒之腑
D. 内脏及表现于外的生理病理现象
E. 以五脏为中心的整体观
[单项选择]“任何国家都意味着使用暴力，而全部区别就在于这种暴力是用来反对被剥削者还是反对剥削者。”这段话主要说明了（）。
A. 国家具有阶级性
B. 国家具有政治统治和社会管理的职能
C. 国家是以暴力机关为后盾
D. 国家机关就是暴力机关
[单项选择]“压迫与反压迫、剥削与反剥削、侵略与反侵略的斗争，以及革命、起义、暴动等事件，常常被列为重点。实事求是地讲，这些事件中的大部分，多半是属于为争取文明进步而付出的代价。这一切当然是必须讲的。但是如果只讲代价部分，不讲或少讲文明进步本身，不论述文明成果对社会发展的意义，这能算是完整的历史吗？”上述材料所体现的是（）
A. 阶级斗争史观
B. 文明史观
C. 近代化史观
D. 全球史观
[简答题]李老师引用杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的诗句分析剥削阶级和被剥削阶级的社会处境，李老师解释道：“大户人家的酒肉多得发臭，而路上却有贫穷人被冻死的尸体„„”还未说完，发现石磊举手。“请问，有什么问题？”
“老师，我觉得你对杜甫诗句的解释不合理？”
“为什么？”
“因为从诗句中可以判断是冬天，既然能把人冻死，那么肉就不会发臭，怎么能闻到臭味呢？”
石磊说完后，教室里并没有炸开锅，同学们反而静静看着李老师，脸上露出惊奇的表情。李老师对学生的提问，也颇感意外，很快便镇定下来，对同学们说：“同学们，从气候特点上分析，石磊同学的提问是有道理的，老师也没注意到这一细节，所以一时也不能给大家作出科学的解释。这节课给大家留一个作业，去查找一些资料，下节课我们来共同解决这一问题。”下课后，李老师查了一些资料，发现大多数与李老师在课上的说法一样，但李老师通过查字典发现“臭”的读音又读作“嗅”，解释为“用子鼻子辨别气味”。这样，正确的答案就清楚了。
第二次上课，李老师并不急于告诉学生结果，而是向学生要答案。有的学生们说查到的资料与老师讲得一样。有的学生说是因为大户人家的酒肉多得吃不了，每次把吃剩下的都倒在了茅坑里。
有的学生说„„李老师在听完同学的答案后，最后给出了自己的答案：“同学们，上次石磊同学的疑问是有道理的，原来的解释有误。‘臭’在此处应读‘嗅’，意思是大户人家的酒肉香味不停地飘出来，而路上却有贫穷人冻饿至死的尸骨。石磊同学善于独立思考，大胆质疑。希望同学们向他学习，努力培养自己的创造思维。”事后，李老师又与石磊交谈，进行鼓励。石磊学习自信也大增，各科成绩提高很快。案例反映了什么样的教学原则？
[单项选择]涿鹿的象征是（）。
A. 大象
B. 山羊
C. 兔子
D. 梅花鹿
