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[简答题]简述设计师的自然与社会学科知识技能基本内容？
[多项选择]确定语文学科教学目的的依据是（）。
A. 国家的教育方针和有关的教育法规
B. 语文学科的内容和特点。
C. 社会需要。
D. 学生的年龄特征。
[判断题]所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。
[填空题]主张课程内容即学科知识的人有（）、（）、（）。
[填空题]把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的知识是从（）纬度来看待学科知识的。
[单项选择]课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。
A. 纵向组织
B. 逻辑组织
C. 横向组织
D. 心理组织
[多项选择]包装是门综合性学科它包含有哪些学科知识？（）
A. 社会学
B. 心理学
C. 经济学
D. 管理学
[单项选择]学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）
A. 学科的发展潜力
B. 学科发展的成熟水平
C. 学科发展布局的整体性
D. 学科影响的社会性
[单项选择]认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（ ）。
A. 詹姆斯
B. 布鲁纳
C. 斯金纳
D. 桑代克
[单项选择]城市化含义不包括以下哪种学科内容（ ）。
A. 人口学的
B. 地理学
C. 生态学
D. 经济学
[单项选择]认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（ ）。
A. 实质教育论
B. 素质教育论
C. 形式教育论
D. 应试教育论
[判断题]中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。
[单项选择]培养方案中的种门学科不能齐头并进，也不宜单科独进，要注意按规定年限、学科内容、各科之间的衔接和学生发展水平进行编排，这属于培养方案的（）问题。
A. 课程设置
B. 课程顺序
C. 课时分配
D. 学年编制与学周安排
[单项选择]认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？
A. 有意义接受学习理论
B. 认知结构学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义学习理论
