更多"《风入松》：“一春长费买花钱，日日醉湖边。”的作者是（）。"的相关试题:
[单项选择]《素问·风论》指出"风入系头"发生的是（）
A. 肠风
B. 漏风
C. 内风
D. 目风
E. 脑风
[单项选择]湖边沉积土具有明显的（）
A. 斜层理
B. 水平层理
C. 交错层理
D. 片理
[单项选择]投保人交纳保险费购买保险，实际上是将其面临的不确定的大额损失转变为（），将未来大额的或持续的支出转变成（）。
A. 不确定性的小额支出目前的固定性的支出
B. 不确定性的小额支出将来的固定性的支出
C. 确定性的小额支出将来的固定性的支出
D. 确定性的小额支出目前的固定性的支出
[单项选择]一11岁男童在湖边戏水不慎落入湖中，捞上时呼吸、心跳均停止，此时除人工呼吸、心脏按压外，还需哪些抢救措施（）
A. 洋地黄心室内注射
B. 去甲肾上腺素腹腔注射
C. 阿托品心室内注射
D. 肾上腺素心室内注射
E. 异丙肾上腺素心室内注射
[简答题]完全竞争中的厂商会不会花钱做广告？为什么？
[单项选择]可以在很大范围内进行调查，并且花钱费时不多的调查法称为（）
A. 问卷调查法
B. 电话调查法
C. 面谈法
D. 观察法
[单项选择]怕货币贬值，存钱会带来损失；花钱买东西，又没值得买的东西时的动机冲突属于（）。
A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C. 趋避式冲突
D. 双重趋避式冲突
[单项选择]小丽自从结婚以后，花钱就变得不自由，小丽丈夫不仅要求小丽上交她自己的工资，而且家庭财务如何开销也从不让小丽过问。社工小张告诉小丽，作为妻子，小丽是有权利支配家庭财产的，告诉小丽应当积极参与家庭财产的分配。小张的做法属于（）。
A. 权力分析
B. 透明化
C. 意识醒觉
D. 倡导政策改变
[多项选择]在做分类信息营销时，有时候要根据数据的动态变化来考虑是否值得购买各种需要花钱的服务。这些数据大概有哪些（）
A. 活动量
B. 浏览量
C. 咨询量
D. 成交量
[单项选择]某大学计算机系的小周现在是大二的学生，现在回想起自己在大一时大手大脚花钱还是有些不好意思，“刚入学那会，都不知道怎么回事钱就花出去了。”小周是家里的独生子，刚入学的时候，父母给了他5000元作为第一个学期的生活费。可没想到才一个多月，他就把生活费花了个精光。原来小周到校不久就换了个2000多元的彩屏手机，平时又常和同学聚会吃饭唱歌，不知不觉中钱就花光了。“其实我也想节约些，可是今天花一些明天花一点，积累起来就多了。”结合上述材料，下列哪项说法是正确的（）
A. 大学生高消费现象是市场经济发展的必然，应给给予支持。
B. 家庭无限制的支出是导致大学生高消费的主要原因。
C. 学校应该设置理财课程，引导高校大学生合理消费。
D. 高校大学生高消费是由于大学生消费的无计划性造成的。
[单项选择]未经作者同意而出版其未发表的作品，既侵犯了作者的发表权，也侵犯了作者的（）。
A. 保护作品完整权
B. 复制权
C. 改编权
D. 汇编权
[单项选择]李女士因为家庭不和前来求助，她说丈夫整天忙于工作，不顾家里，儿子也成天打游戏，乱花钱，我为家里付出那么多，感觉一点也没有得到回报，我现在觉得自己的人生很失败。社会工作者小刘打算用聚焦的技巧来了解李女士目前所面临的主要问题，下列说法符合这一技巧的是（）。
A. 李女士，您刚才说了那么多，您认为最让您头疼的问题是什么呢？
B. 李女士，我很理解您作为家庭主妇的不容易。
C. 李女士，遇到这些问题，您通常的应对方法是什么呢？
D. 李女士，我听说喜欢玩游戏的孩子一般都很聪明，您的儿子把聪明用在学习上会怎样呢？
[多项选择]小张大学毕业后，因专业英语没有通过八级考试，一直没有找到好的工作。后来他花钱做了一张假的英语八级证书，并用该证书应聘到一家外贸公司从事翻译工作。合同约定月薪为5000元，期限为3年。后来公司发现不能胜任工作，小张以不熟悉业务为由，要求暂时从事简单的翻译工作。于是，公司为其安排了一份较为简单的工作，但是小张仍然无法胜任。后来公司经与学校核实，得知小张的证书是伪造的，公司便通知小张解除劳动合同。小张认为已在公司干了一个月，公司应支付其一个月的工资5000元。根据民法，对于无效合同的处理，可以采用下列哪些方式（）。
A. 返还财产
B. 赔偿损失
C. 相应罚款
D. 追缴国库
[单项选择]阅读《我的叔叔于勒》的课堂导入，回答问题，（欣赏漫画：花钱买踢）教师总结：这个故事的主人公是世界短篇小说之王--法国作家莫泊桑。莫泊桑“花钱买踢”是因为他要在作品中表现被人踢的真实感受。这个小故事，折射出他在创作上的追求：写作，要基于真实的生活体验。这种追求，使他的每一篇作品都成为一扇令人顿悟的生活窗口。今天，就让我们一起学习他的小说《我的叔叔于勒》，感受经典带给我们的启示。对以上课堂导入的分析，不正确的是（）。
A. 以漫画的形式导入新课，形式新颖，吸引力强
B. 仅仅介绍了作者的故事，对学生理解文本没有什么帮助
C. 以作者的故事导入，能较好地激发学生的兴趣
D. 教师在导入部分能较好地引导学生关注课文令人顿觉醒悟的特点
