更多"在教员指导下的讨论活动中，学生是通过以下哪一种方式获得进步的（）"的相关试题:
[单项选择]在非正式的授课中，教员可通过以下哪一种措施来最大限度的激励学生参与（）
A. 提问
B. 直观教具
C. 消极动机
[单项选择]以下哪一种方法更有利于教员激励后进学生的学习动机（）
A. 与学生保持良好关系
B. 通过许诺或奖励给与积极的鼓励
C. 要求学生做力所能及的工作，以强化他们的自信
[单项选择]教员可以通过以下哪一种方法以减轻学员的焦虑（）
A. 将学员的恐惧视为正常反应
B. 不再继续会引起学生焦虑的教学内容
C. 允许学生自己决定何时开始对新的操纵动作的练习
[单项选择]给予你较多自由来自己做出决策，无须在他人的监督或指导下工作。这是哪一种职业价值观（）？
A. 领导
B. 多样性
C. 独立性
D. 社会声望
[单项选择]教员与学生之间交流的效果是有以下哪一种因素来衡量的（）
A. 学生所表现出的求知欲程度
B. 教员所表达的概念与学生所接受到概念之间的相近程度
C. 课堂上学生对教员注意的程度
[单项选择]以下有关教员对学生操作进行评价的叙述，哪一项是正确的（）
A. 为表扬而进行的表扬是极其重要的
B. 评价具有建设性并且是客观的
C. 评价应详尽涉及学生操作的每一方面
[单项选择]学生在教员指导下讨论力矩问题时，最好从下列哪个问题开始（）
A. 力矩会对飞机产生影响么
B. 力矩是怎样对飞机产生影响的
C. 是力矩引起飞机转弯吗
[单项选择]以下哪项学生的需要，是教员最难解决的（）
A. 归属及爱的需要
B. 生理需要
C. 自我实现的需要
[单项选择]经过教员的指导，如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论，那么教员所能使用的一种最有效的手段S是（）
A. 系列的口头测验
B. 对所讨论内容进行书面测验
C. 对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结
[单项选择]学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击（）
A. 当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时
B. 指出学生的错误或失败时
C. 指出学生的错误并予以指导时
[单项选择]在为指导学生讨论而准备问题时，教员应记住这样做的目的应该是（）
A. 发展学生的口头表达能力
B. 对学生的知识进行评价和分级
C. 讨论的主题有助于加强学生理解教学内容
[单项选择]如果教员总是使学生认识到所学课程的目的和需要达到的标准时，通常会降低学生的（）
A. 不安全感
B. 学习动机
C. 进取心
[单项选择]在教授从已知到未知的东西时，教员应利用学生的（）
A. 焦虑和不安全感
B. 以前的经验和知识
C. 以前所有的有用或无用观点
[单项选择]当教员对学生进行评价时，应该（）
A. 私下进行
B. 主观而非客观的进行
C. 在学生操作结束后立即进行
[单项选择]促进学生领悟能力是教员的重要责任之一，以下哪一种方法有利于提高学员的领悟能力（）
A. 对学生进行分析
B. 将所教授的知识或技能加以群集，并使之成为有意义的整体
C. 学生对所学原理的掌握
[单项选择]在教学过程中，以下什么行为将会降低教员的威信，同时也影响学生对教学内容的理解（）
A. 采用过于抽象教学的教学方法
B. 使用生动活泼的语言
C. 语无伦次及用语粗俗
[单项选择]教员对学生的操作做出评价时，应该（）
A. 详尽的设计学生操作的每一方面
B. 私下进行，以不使学生感到难堪
C. 为提高学生的操作能力提供方向和指导
[单项选择]教员与学生之间的职业关系应该建立在（）
A. 忽视学生个人特点、兴趣或问题
B. 把学习目标定的非常高，以便使学生不断接受挑战
C. 对彼此都非常重要的共同认识，且双方都在为同一目标而努力
[单项选择]在什么条件下飞行教员方可在学生驾驶员飞行经历记录本上签字，批准其单飞（）
A. 亲自或委托具备飞行教员资格和权限的飞行教员对该学生驾驶员提供了本规则授予单飞权利所要求的飞行训练，确认该学生驾驶员能够遵守飞行教员出于安全考虑而在飞行经历记录本上作出的任何限制，已经做好准备能够安全实施单飞
B. 亲自对该学生驾驶员提供了本规则授予单飞权利所要求的飞行训练，确认该学生驾驶员能够遵守飞行教员出于安全考虑而在飞行经历记录本上作出的任何限制，已经做好准备能够安全实施单飞
C. 亲自或委托具备飞行教员资格和权限的飞行教员对该学生驾驶员提供了本规则授予单飞权利所要求的飞行训练，确认该学生驾驶员能够遵守飞行教员出于安全考虑而在飞行经历记录本上作出的任何限制，已经做好准备能够安全实施单飞同时需得到检查教员的认可和批准
