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[单选题]张老师要求学生参观动物园回来后谈谈各自看到的有趣的事，这种关注学生的首创性反应形式的目标是( )
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.普遍性目标
[简答题]某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……”的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我妈妈常对我说：‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’”。学生乙：“我爸爸常教育我，‘如果你不好好学习，就考不上好大学，考不上好大学，只能像我一样去打工’”。学生丙：“老师经常告诉我们……”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。
问题：
（1）你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？（10分）
（2）针对这一现象，应如何对小学生进行理想教育？（10分）
[单选题]教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等。这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是( )。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.意念直观
[单选题]教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（ ）。
A.演示法
B.言语直观
C.参观法
D.练习法
[简答题]某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。
学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’。”
学生乙：“我爸爸常教育我，‘知果你不好好学习，就考不上好大学，考不上好大学，只能像我一样去打工’。”
学生丙：“老师经常告诉我们……”
全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。
(1)你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象?
(2)针对这一现象，应如何对小学生进行理想教育?
[简答题] 材料:
某小学四（3）班语文老师要求学生用"如果…就…只能…"的句式来谈谈自己的理想。学生甲："妈妈常对我说，'如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工'"。学生乙："我爸爸经常教育我，'如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工'"。学生丙："老师经常告诉我们…"全班绝大多数学生的理想都是"好好学习，考上大学"，像电脑里设置的固定答案一样。
[问题1][简答题]
你如何看待"好好学习，考上大学"成为绝大多数学生唯一理想的现象？（10分）
[问题2][简答题]
针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？（10分）
[简答题]材料：
某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果…就…只能…”的句式来谈谈自己的理想。学生甲：“我妈妈常对我说，如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工”。学生乙：“我爸爸常教育我，如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工”。学生丙：“老师经常告诉我们…”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。
问题：
（1）你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？（10分）
（2）针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？（10分）
[单选题]某学校组织一批学生乘坐汽车出去参观,要求每辆车上乘坐的学生人数相同，如果每辆车乘20人,结果多3人；如果少派一辆车，则所有学生正好能平均分乘到各车上，已知每辆汽车最多能乘坐巧人，则该批学生人数是（）。
A.583
B.483
C.324
D.256
