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发布时间:2023-10-19 07:20:01

[单项选择]天津泥人张第一代张明山创造“()泥人”艺术。
A. 红塑
B. 蓝塑
C. 绿塑
D. 白塑

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[单项选择]清代后期,在天津一带负有盛名的民间艺术家张明山,他所擅长的民间工艺为()
A. 年画
B. 竹刻
C. 紫砂陶
D. 泥塑
[单项选择]()既是声音的艺术、时间的艺术,也是表现的艺术、再创造的艺术。
A. 舞蹈
B. 音乐
C. 戏剧
D. 电影
[单项选择]()薛蟠给宝钗带来许多泥人,著名的天津泥人张第几代传人曾塑过“惜春作画”?
A. 二
B. 三
C. 四
D. 五
[判断题]一般字体完全可以创造艺术效果,所以艺术字体完全没有必要
[单项选择]艺术作为“艺术生产”,艺术产品创造的主要是()。
A. 使用价值
B. 商业价值
C. 审美价值
D. 认识价值和审美价值
[多项选择]绘画是在()度(维)空间中创造的造型艺术,而雕塑是在()度(维)空间中创造的造型艺术。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
[单项选择]()认为艺术是人类情感的符号形式的创造,艺术品就是人类情感的表现形式。
A. 贝尔
B. 克罗齐
C. 苏珊·朗格
D. 科林伍德
[单项选择]()是美的高级形态,是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美,具有比现实美更高的审美价值,给人以更强烈的审美感受。
A. 音乐美
B. 语言美
C. 形式美
D. 艺术美
[单项选择]创造艺术典型的基本原则是()
A. 形式化
B. 细腻化
C. 共性化
D. 特征化
[单项选择]()是音乐课人文学科属性的集中体现,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。
A. 音乐与相关文化
B. 音乐与艺术审美
C. 德育与艺术审美
D. 探究与合作
[单项选择]“艺术是创造美的手段”——()
A. 宗白华
B. 季羡林
C. 叔本华
D. 王国维
[判断题]园林艺术的原理是通过艺术的手段创造美。
[单项选择]艺术的最高追求和目标是创造()
A. 有意境的世界
B. 有意象的世界
C. 有意境的意象世界
D. 有意象的意境世界
[填空题]指导学生掌握艺术创造的知识和技能,形成艺术气质艺术思维,特别是艺术的(),则是美育的至高境界。
[单项选择]2012天津国际少年儿童文化艺术节于7月29日至8月3日在津举行。文化艺术节以“和平、友谊、未来”为主题,突出“世界儿童大联欢”的特色,是一个为中外少年儿童文化艺术交流、增进友好感情的大型社会活动。中国之所以举办天津国际少年儿童文化艺术节文化活动,是因为()
A. 中国文化是世界文化的主导
B. 世界各国一向崇尚中国文化
C. 文化是民族的又是世界的
D. 文化融合是文化交流的结果
[简答题]

阅读下列材料
材料一这一时期希腊人的思想、创造、艺术都进入了一个高潮,……这种精神活动的领导及中心是雅典。因为30余年(公元前466年—公元前428年)中,雅典由一位朝气蓬勃思想自由的伯利克里统治着。他立志把被波斯人所蹂躏的城市在废墟中重建起来。雅典现存的名胜古迹中多数是这一次伟大重建的遗物。伯利克里不仅在物质上重建了雅典城,而且复兴了雅典的精神。他不仅召集建筑师和雕刻家,更与诗人、戏剧家、哲学家和教育家是好朋友。
——(美)H·G·威尔士《文明的溪流》
材料二在中世纪,人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处于一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过它向外看,世界和历史上都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利,这层纱幕最先烟消云散。
——(瑞士)布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
材料三在教会的教父们的无数著作中有不少表面的矛盾甚至难解之处。我们崇拜他们的权威,不应使自己追求真理的努力停滞不前。……教父们会有错误是毫无疑问的。即使彼得,教徒中的名人,也曾隐入错误中;圣徒们永远不要人启发岂非错误;教父们自己并不相信他们或他们的同伙永远正确。……读所有这一类著作都要有充分的自由进行批判,而没有不加怀疑地接受的义务,否则一切研究的道路都要被阻塞,后人用以讨论语法和叙述中难题的优秀的智慧就要被剥夺。
——引自人文主义者阿贝《是与否》绪论提要
材料四上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力,也可以下降为动物,也可以上升到与上帝相似的东西。
——引自人文主义者皮阿《论人的尊严》
材料五阿尔帕说:“……大多的时候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说:“真正高贵并非天成,而是自为的。”<

[单项选择]周作人创造了一种()的散文艺术风格。
A. 闲适冲淡
B. 洞彻犀利
C. 委婉清丽
D. 激情奔泻
[简答题]

阅读下列材料
材料一这一时期希腊人的思想、创造、艺术都进入了一个高潮,……这种精神活动的领导及中心是雅典。因为30余年(公元前466年—公元前428年)中,雅典由一位朝气蓬勃思想自由的伯利克里统治着。他立志把被波斯人所蹂躏的城市在废墟中重建起来。雅典现存的名胜古迹中多数是这一次伟大重建的遗物。伯利克里不仅在物质上重建了雅典城,而且复兴了雅典的精神。他不仅召集建筑师和雕刻家,更与诗人、戏剧家、哲学家和教育家是好朋友。
——(美)H·G·威尔士《文明的溪流》
材料二在中世纪,人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处于一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过它向外看,世界和历史上都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利,这层纱幕最先烟消云散。
——(瑞士)布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
材料三在教会的教父们的无数著作中有不少表面的矛盾甚至难解之处。我们崇拜他们的权威,不应使自己追求真理的努力停滞不前。……教父们会有错误是毫无疑问的。即使彼得,教徒中的名人,也曾隐入错误中;圣徒们永远不要人启发岂非错误;教父们自己并不相信他们或他们的同伙永远正确。……读所有这一类著作都要有充分的自由进行批判,而没有不加怀疑地接受的义务,否则一切研究的道路都要被阻塞,后人用以讨论语法和叙述中难题的优秀的智慧就要被剥夺。
——引自人文主义者阿贝《是与否》绪论提要
材料四上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力,也可以下降为动物,也可以上升到与上帝相似的东西。
——引自人文主义者皮阿《论人的尊严》
材料五阿尔帕说:“……大多的时候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说:“真正高贵并非天成,而是自为的。”
——引自《世界史·中古部分》

材料三、材料四和材料五,说明人文主义者极力反对的和提倡的内容。

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