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[单选题]在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ ）。
A.依赖性
B.向师性
C.可塑性
D.授受性
[单选题]教师在学生心目中具有天然的（ ）。
A.可爱性 B可敬性
C.权威性 D.厌恶性
A.A
B.B
C.C
D.D
[填空题]相对于教师来说，学生具 有（ ）和（ ），教师在学生心目中具有天然的（ ）。
[填空题]教师在学生心目中具有天然 的_ ，它是教师进行教育的重要条件。
[单选题]教师的( )就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威
B.威信
C.角色
D.社会地位
[单选题]教师的（ ）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威
B.威信
C.角色
D.社会地位
[单选题]教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威
B.威信
C.角色
D.社会地位
[单选题]在学生的心目中，（ ）是“好老师”最重要的特征。
A.亦师亦友
B.知识渊博
C.民主平等
D.幽默风趣
[单选题]马老师每次都会根据学生不同的学习基础设计课程提问和练习。这说明马老师（ ）
A.注重循序渐进，实现师生教学相长
B.注重分层教学，促进学生均衡发展
C.关注学生差异，促进全体学生发展
D.遵循教学规律，实现学生全面发展
[单选题]王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（）
A.教学监控能力
B.教学应变能力
C.角色认同感
D.教学效能感
[单选题]根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和。
A.物质性学习动机
B.消极的学习动机
C.间接的学习动机
D.低级的学习动机
[判断题]高尚的学习动机是自我提高。
A.正确
B.错误
[单选题]分配座位时，老师最值得关心的是（ ）。
A.学生听课效果
B.对课堂纪律的影响
C.后进生的感受
D.对人际关系的影响
[单选题]—个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（ ）。
A.正向一致
B.正向不一致
C.负向一致
D.负向不一致
